'Wie niet waagt…' - Marleen De Jong Teksten

16
Wat
‘Kansen keren; de nieuwe trend is digitalent’
Een andere manier van leren voor jongeren, via kunst en
cultuur en ICT-vaardigheden, compleet met ‘YIM’ diploma
(Young ICT Manager). Bedoeld voor zevende- en achtstegroepers
en brugklassers. Hieraan gekoppeld krijgen
ouders de kans ‘gelijk op te lopen’ met hun kind.
Wie
Nadia Ahassi, BM, Intercultureel Ontwikkelingsbedrijf (v/h
Bureau Medelanders) en Adela el Mahdaoui, Codename
Future. ‘Kansen keren’ is een samenwerkingsproject tussen
deze twee organisaties.
Meer informatie
Adela el Mahdaoui, telefoon 070 – 302 4770,
e-mail adela@codenamefuture en Nadia Ahassi,
telefoon 010 – 425 0230, e-mail via:
mnoordegraaf@medelanders.nl
www.codenamefuture.nl www.medelanders.nl
Ouders en
kinderen allebei
aan de ict
7Op
de gang van basisschool Nelson Mandela in de Afrikaanderwijk
hoor je het al: rapper Tomboxz is in het computerlokaal
lekker bezig. Kinderen van groep 8 hangen aan zijn
lippen.
Onder zijn voortvarende leiding, hij is vandaag gastdocent,
maken de kinderen hun eigen rap. Als thema kiezen ze ‘verliefdheid’.
Tomboxz laat hen rijmen, laat ritmes horen, en legt
en passant uit dat je coupletten moet maken en een refrein.
Korte zinnen, lange zinnen, snelle beats, langzame beats…
De kinderen pikken het met graagte op en vullen elkaar verrassend
aan bij het noemen van rijmende woorden. Samenwerking
en woordenschatuitbreiding ‘pur sang’.
Adela el Mahdaoui die de scholen begeleidt in dit project
vertelt dat de kinderen hiervoor al lessen hebben gehad over
hiphop en rap. “Bij Codename Future willen wij kinderen
algemene vaardigheden leren, zoals keuzes maken, brainstormen,
en dan op een manier die min of meer ‘verstopt’ zit
in de digitale lesdossiers die wij maken. Jongeren professionaliseren,
aan de hand van maatschappelijke thema’s, in dit
project via kunst en cultuur, dat is onze missie.” Het gaat om
een ander lesaanbod, dat meer aansluit bij talenten in plaats
van het accent te leggen op zwakke kanten van leerlingen.
De activiteiten van leerlingen komen terecht in ‘Workspace’
een digitale leeromgeving van waaruit leerlingen steeds
werken.
Deze raples is een van de voorbeelden uit ‘Kansen Keren’
waaraan de Nelson Mandelaschool meedoet en ook de
eerste klas van Ibn Ghaldoun, een VO-school in de wijk. Eén
van de doelen is het verbeteren van de doorstroom tussen
basisonderwijs en voortgezet onderwijs en het verminderen
van schooluitval. Andere doelen zijn het vergroten van sociale
competenties, het bijbrengen van ICT-vaardigheden en het
betrekken van ouders bij de schoolloopbaan van hun kind.