'Wie niet waagt…' - Marleen De Jong Teksten

38
Wat
Toevoegen van sociale competentie aan de
Toetsservice
Een manier om de investeringen in sociale competentie
meetbaar te maken.
Wie
Marzenka Rolak, Toetsservice CED-Groep en Peter van
Zomeren, basisschool De Oversteek
Meer informatie
Marzenka Rolak, 010 – 4071 461,
e-mail m.rolak@cedgroep.nl
Sociale
competentie in
kaart
18
Een groeiend aantal scholen besteedt serieus aandacht aan
het vergroten van de sociale competentie van hun leerlingen.
Maar hoe weet je wat al die inspanningen waard zijn?
Hoe staat het ervoor met de sociale competentie van kinderen?
Om daar een antwoord op te vinden is de CED-Groep,
samen met een aantal scholen, bezig om de Toetsservice uit
te breiden met een onderdeel ‘sociale competentie’.
Hoewel veel scholen werken aan sociale competentie zijn
er nog weinig scholen die hun inzet op dit gebied meten.
Marzenka Rolak van de CED-Groep is begonnen met een
behoefte inventarisatie onder scholen. “Scholen willen meer
inzicht, zowel op leerlingniveau als op groeps- en schoolniveau.
Wij zijn begonnen met dat schoolniveau, daar zijn wel
tendensen voor de school uit te halen.”
Rolak inventariseerde ook welke instrumenten de scholen
gebruiken die wel de sociale competentie meten. Vooral
SCOL bleek populair. Samen met een klankbordgroep is besloten
om naast SCOL ook Viseon in de Toetsservice op te
nemen. Met de scholen die een van deze twee instrumenten
gebruiken, begon na de zomervakantie van 2005 een pilot.
Er deden zeventien basisscholen aan mee.
Basisschool De Oversteek was één van die scholen. Intern
begeleider Peter van Zomeren: “Je merkt dat het gedrag van
leerlingen verandert. Correcties komen niet altijd aan, dat
heeft te maken met de buurt, met de situatie thuis. Daarom
is een vak als sociale competentie heel belangrijk. Meedoen
aan zo’n pilot betekent dat je er verder over moét nadenken.
En natuurlijk wil je ook weten wat het voor jouw school kan
betekenen. Bij leervakken is eventuele uitval ‘meetbaar’
en kun je je handelingsplannen bijstellen, er zijn allerlei
hulpmiddelen. Vergeleken met een leervak is de interventie
op sociale competentie lastiger te meten. Ik hoop op meer,