Tien Lessen In Leren.pdf - Transitiepraktijk

Tien lessen in leren
Nawoord
Wat is er toepasselijker dan een boekje over leren te eindigen met een
korte terugblik. Wat heb ik geleerd in het schrijven aan dit boekje Veel
verschillende dingen. De top drie van mijn leerervaringen volgen hieronder.
Laat je helpen. De opstart van het schrijven was moeizaam om verschillende
redenen. Eén ervan was dat ik over het verloop van sommige projecten
niet tevreden was. Daardoor was het schrijven erover lastig. José
Andringa stelde voor om me te interviewen over die projecten en te kijken
of ik aan de hand van de interviews vervolgens verder zou kunnen
met het schrijven. Dat werkte heel goed: ik had mijn hart gelucht en door
scherp bevraagd te worden, kwam ik ook weer tot waardevolle inzichten.
Neem toch nog meer tijd dan je denkt. Een gedicht van Judith Herzberg
begint als volgt: Het duurt altijd langer dan je denkt, ook als je denkt,
het zal wel langer duren dan ik denk, dan duurt het toch nog langer
dan je denkt.’ 30 Op een bepaalde manier geldt dit ook voor de tijd die
je mag nemen voor reflectie. Het mag altijd toch nog meer zijn dan je
denkt. Eén of twee uur evalueren na afloop van een project met collega’s
is niet genoeg. Voor een goede reflectie moet je de dringende
zaken ook aan de kant schuiven voor de belangrijke. Dat kost moeite.
De Dringende Zaken die op mijn deur kloppen, krijgen ook zoveel
aandacht vanwege een ander mechanisme dat bij veel mensen speelt:
‘time discounting’ of tijdpreferentie. Kinderen ontvangen liever een
marshmellow direct dan twee marshmellows na een paar minuten. 31
Dat mechanisme komt erop neer dat veel mensen liever een kleine beloning
direct ontvangen dan een twee keer zo grote beloning over een
jaar. Mijn beloning op korte termijn is dat ik iets dringends kan doen
en afstrepen van mijn to do lijst. Dat is heel bevredigend. Wat me helpt
om belangrijke zaken wel voorrang te geven, is me bij het maken van
keuzes me steeds bewust te zijn van mijn doelen op langere termijn.
94
95