5ο Πανελλήνιο Î£Ï Î½Î­Î´ÏÎ¹Î¿ Οικολογίας «Οικολογικές διεργασίες στο ...

Ελληνική Οικολογική Εταιρεία - Ελληνική Ζωολογική Εταιρεία - Ελληνική Βοτανική Εταιρεία5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οικολογίας - «Οικολογικές διεργασίες στο χώρο και το χρόνο»Πάτρα 7 - 10 Οκτωβρίου 2010Δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στη προστατευόμενη περιοχή Natura 2000 ΛίμνεςΤριχωνίδας-ΛυσιμαχίαςΑλέξανδρος Χαντζάρας 1* , Διονύσιος Μαμάσης 21 M.Sc Περιβαλλοντολόγος, Κέντρο Περιβάλλοντος Τριχωνίδας. E-mail: chantzarasalex@yahoo.gr2 Περιβαλλοντολόγος-Χαρτογράφος. E-mail: info@mamasis.grΟι λίμνες Τριχωνίδα και Λυσιμαχία αποτελούν ενιαία προστατευόμενη περιοχή τουευρωπαϊκού οικολογικού δικτύου NATURA 2000 με κωδικό αριθμό GR2310009. Ηεπικοινωνία των δυο λιμνών επιτυγχάνεται μέσω καναλιού μήκους 2,8 km (τάφρος Αλάμπεη)που συμβάλει στην ανανέωση των νερών της πρώτης και στον εμπλουτισμό του ποταμούΑχελώου. Η προστατευόμενη περιοχή κατέχει σημαντική οικολογική αξία, εξαιτίας τηςποικιλίας των οικοτόπων, καθώς στη νότια πλευρά της Τριχωνίδας απαντάται ο οικότοπος τωνασβεστούχων βάλτων που είναι κοινοτικής προτεραιότητας με κυρίαρχο φυτό το Κλάδιο(Cladium mariscus) ή «κοψιάς». Επιπλέον στη περιοχή παρατηρούνται πολλά σημαντικά είδηπανίδας, καθώς επίσης και πλήθος ενδημικών ειδών.Η έντονη ανθρωπογενής παρέμβαση (διαταραχή), η οικολογική ευαισθησία του φυσικούσυστήματος και το θεσμικό κένο αποτελούν εμπόδιο στην αλλαγή συμπεριφοράς των κατοίκωντης ευρύτερης περιοχής και ιδιαίτερα των μαθητών μέσω των προγραμμάτων περιβαλλοντικήςαγωγής και εκπαίδευσης. Η προστατευόμενη περιοχή αποτελεί ένα μορφωτικό χώρο εντός καιεκτός σχολικής τάξης, ο οποίος ενσωματωμένος στη ευρύτερη εκπαιδευτική διαδικασία είναιδυνατόν να παρέχει γνώσεις σχετικά με αυτή και τα περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής.Το Κέντρο Περιβάλλοντος Τριχωνίδας (ΚΕ.ΠΕ.ΤΡΙ.) και το Κέντρο ΠεριβαλλοντικήςΕκπαίδευσης (ΚΠΕ) Θέρμου με την συμβολή των περιβαλλοντικών προγραμμάτων πουυλοποιούνται στις σχολικές τάξεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης περιμετρικάτων λιμνών παρέχουν μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Βοηθούν τους μαθητέςστην απόκτηση γνώσεων, στη κατανόηση οικολογικών εννοιών, στην υιοθέτηση ορθώνπεριβαλλοντικών στάσεων, καθώς επίσης στην προώθηση των κατάλληλων μηνυμάτωνπροστασίας και της διαμόρφωσης κώδικα συμπεριφοράς γύρω από τα προβλήματα πουαφορούν την ποιότητα του περιβάλλοντος και τη διατήρηση της φύσης τόσο σε ατομικό όσοκαι σε ομαδικό/κοινωνικό επίπεδο. Οι προαναφερόμενες εκπαιδευτικές δραστηριότητεςμπορούν να συμβάλουν στην δημιουργία ενεργών πολιτών που θα έχουν την δυνατότηταανάληψης πρωτοβουλιών προκειμένου να επιτευχθεί η προστασία και βελτίωση τουπεριβάλλοντος των υγροτοπικών συστημάτων της περιοχής μελέτης και της βιοποικιλότητας.207