More documents

Recommendations

Info

Ελληνική Οικολογική Εταιρεία - Ελληνική Ζωολογική Εταιρεία - Ελληνική Βοτανική Εταιρεία5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οικολογίας - «Οικολογικές διεργασίες στο χώρο και το χρόνο»Πάτρα 7 - 10 Οκτωβρίου 2010Υποστήριξη Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Παροχή Εκπαιδευτικού Ψηφιακού Υλικούσε Θέματα Βιολογικής Γεωργίας και Αγρο-ΟικολογίαςΜαρία Κουκούλη 1* , Νίκος Παλαβιτσίνης 2 , Κωνσταντίνα Κωστοπούλου 1 , Αλέξανδρος Σιδερίδης 11 Εργαστήριο Πληροφορικής, Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. E-mails: mkou@aua.gr, tina@aua.gr,as@aua.gr2Εθνικό Δίκτυο Έρευνας & Τεχνολογίας. E-mail: palavitsinis@grnet.grΤην τελευταία δεκαετία η ανάπτυξη του Διαδικτύου οδήγησε στη μαζική και συνεχήδημιουργία και παροχή ψηφιακού υλικού και ανάπτυξη βάσεων πληροφοριών τόσο σε γενικάπεδία όσο και σε πιο εξειδικευμένους επιστημονικούς τομείς, προσφέροντας εύκολη πρόσβασηκαι αναζήτηση σε μια ατέρμονη πηγή πληροφορίας. Παρόλα αυτά, η αναζήτηση ποιοτικού,αξιόπιστου και εξειδικευμένου ψηφιακού υλικού είναι δύσκολη, ιδιαίτερα σε κοινωνικέςομάδες με μικρότερη εμπειρία στην χρήση των νέων τεχνολογιών διαδικτύου. Παράλληλα, ηανάγκη για διαρκή ενημέρωση σε ευαίσθητους τομείς όπως αυτοί της Βιολογικής Γεωργίας, τηςΑγρο-Οικολογίας, της Αειφόρου Ανάπτυξης και της Προστασίας του Περιβάλλοντοςπροβάλλει ως επιτακτική τόσο σε επίπεδο εκπαίδευσης για το διδακτικό προσωπικό και τουςμαθητές/φοιτητές, αλλά και στο επίπεδο ευαισθητοποιημένων πολιτών και κοινοτήτων. Τηνανάγκη αυτή στοχεύει να καλύψει η πολυγλωσσική διαδικτυακή πύλη Organic.Edunet πουυλοποιείται στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος eContentPlus και είναι διαθέσιμη σε 8γλώσσες (Ελληνικά, Αγγλικά, Γερμανικά, Ουγγρικά, Ρουμανικά, Εσθονικά, Ρωσικά καιΝορβηγικά). Στόχος της διαδικτυακής πύλης Organic.Edunet είναι να αποτελέσει ένα σημείοαναφοράς για την αναζήτηση, εύρεση και πρόσβαση σε ποιοτικό ψηφιακό περιεχόμενο σεθέματα Βιολογικής Γεωργίας, Αγρο-Οικολογίας και άλλων εκπαιδευτικών θεμάτων στουςτομείς της αειφόρου γεωργίας και του περιβάλλοντος. Μέσω της διαδικτυακής πύλης είναιεφικτή η πρόσβαση σε ακαδημαϊκά άρθρα και ψηφιακά πολυμέσα ενώ επιπλέον παρέχεται ηδυνατότητα πρόσβασης αλλά και δημιουργίας εκπαιδευτικών σεναρίων για την διδασκαλίαμέσα στην τάξη. Παράλληλα, προσφέρει υποστήριξη στη δημιουργία και λειτουργίαεκπαιδευτικών κοινοτήτων.51
Ελληνική Οικολογική Εταιρεία - Ελληνική Ζωολογική Εταιρεία - Ελληνική Βοτανική Εταιρεία5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Οικολογίας - «Οικολογικές διεργασίες στο χώρο και το χρόνο»Πάτρα 7 - 10 Οκτωβρίου 2010Παράνομη αλιεία και διασπορά του εισβάλοντος χλωροφύκους Caulerpa racemosa.Συνεργατική δράση προς πιθανή μη αναστρέψιμη υποβάθμιση των λειμώνων ποσειδωνίαςΣωτήρης Κυπαρίσσης 1* , Γιώργος Παπαθεοδώρου 2 , Γεραγά Μαρία 2 , Γιώργος Τρυφωνόπουλος 3 ,Ηλίας Φακίρης 2 , Μιχάλης Κορνάρος 4 , Γιώργος Φερεντίνος 21Τμήμα Υδατοκαλλιεργειών & Αλιευτικής Διαχείρισης, ΤΕΙ Μεσολογγίου. E-mail: skiparis@teimes.gr2Τμήμα Γεωλογίας, Πανεπιστήμιο Πατρών. E-mail: gpapathe@upatras.gr3Τμήμα Βιολογίας, Πανεπιστήμιο Πατρών. E-mail: tryphonop@upatras.gr4Τμήμα Χημικών Μηχανικών, Πανεπιστήμιο Πατρών. E-mail: kornaros@chemeng.upatras.grΗ ποσειδωνία (Posidonia oceanica) είναι το κυρίαρχο θαλάσσιο φανερόγαμο στην υποπαράλιαζώνη της Μεσογείου, το οποίο εμφανίζει σαφή τάση υποχώρησης σχεδόν σ’ όλες τις περιοχέςεξάπλωσης του. Στις σημαντικότερες αιτίες για το παραπάνω συγκαταλέγεται η παράνομηαλιεία με συρόμενα εργαλεία, ενώ τα τελευταία χρόνια η διασπορά ενός νέου εισβάλλοντοςχλωροφύκους (Caulerpa racemosa) φαίνεται να επιδεινώνει την κατάσταση δρώνταςανταγωνιστικά με το φανερόγαμο στις περιοχές που συναντώνται. Στην παρούσα εργασίαεξετάζεται η κατάσταση του λειμώνα της ποσειδωνίας στον κόλπο των Αλυκών (ΒΑΖάκυνθος), όπου η παράνομη αλιεία με τράτες είναι επιβεβαιωμένη πρακτική. Σε πρώτη φάσηεκτιμήθηκε ο βαθμός υποβάθμισης του λειμώνα από την παράνομη αλιεία μετά από εντοπισμότων κατεστραμμένων τμημάτων του με χρήση ηχοβολιστή πλευρικής σάρωσης (side scan sonar,SSS). Στη συνέχεια, με επιτόπιες εποπτεύσεις μέσα στα κατεστραμμένα από τις τράτες τμήματατου λιβαδιού επιβεβαιώθηκε η διασπορά του εισβάλλοντος χλωροφύκους και συγκρίθηκε ηέκταση της διασποράς του σ’ αυτά και στα ανέπαφα τμήματα του λειμώνα. Παράλληλα,εξετάστηκε και η μακροπανίδα στις κατεστραμμένες περιοχές. Η ψηφιακή ανάλυση τωνηχογραφιών του ηχοβολιστή (SSS) έδειξε σοβαρή επίπτωση στο λειμώνα με το 11% τηςσυνολικής του έκτασης να έχει καταστραφεί από τα συρόμενα εργαλεία, ενώ από τις επιτόπουεποπτεύσεις διαπιστώθηκε ότι όλα τα κατεστραμμένα σημεία που ελέγχθηκαν είχαν αποικηθείπλήρως από το εισβάλλων χλωροφύκος, το οποίο είχε αναπτυχθεί σ’ όλον τον διαθέσιμο χώρο.Επιπλέον, στα κατεστραμμένα τμήματα παρατηρήθηκε ασυνήθιστα υψηλή αφθονία τουπολύχαιτου Sabella pavonina. Δεδομένης της αλληλοπάθειας μεταξύ του χλωροφύκους και τουφανερόγαμου, με το χλωροφύκος να εμφανίζει φυτοτοξική δράση ενώ παράλληλα υποβαθμίζεικαι την ποιότητα του υποστρώματος, θεωρούμε απίθανη την ανάκαμψη του φανερόγαμου στακατεστραμμένα τμήματα του λειμώνα τα οποία έχουν κατακλειστεί από το εισβάλωνχλωροφύκος.52
Page 1 and 2: Στη μνήμη του Καθηγ
Page 3 and 4: Ελληνική Οικολογικ
Page 51: Ελληνική Οικολογικ
Page 103 and 104:
Ελληνική Οικολογικ
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
show all

5Î¿ Î Î±Î½ÎµÎ»Î»Î®Î½Î¹Î¿ Î£Ï Î½Î­Î´ÏÎ¹Î¿ ÎÎ¹ÎºÎ¿Î»Î¿Î³Î¯Î±Ï Â«ÎÎ¹ÎºÎ¿Î»Î¿Î³Î¹ÎºÎ­Ï Î´Î¹ÎµÏÎ³Î±ÏÎ¯ÎµÏ ÏÏÎ¿ ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

5Î¿ Î Î±Î½ÎµÎ»Î»Î®Î½Î¹Î¿ Î£ÏÎ½ÎÎ´ÏÎ¹Î¿ ÎÎ¹ÎºÎ¿Î»Î¿Î³Î¯Î±Ï Â«ÎÎ¹ÎºÎ¿Î»Î¿Î³Î¹ÎºÎÏ Î´Î¹ÎµÏÎ³Î±ÏÎ¯ÎµÏ ÏÏÎ¿ ...