Årsmelding 2008 bystyreversjon - Drammen kommune

Å R S M E L D I N G 2 0 0 8 - D R A M M E N K O M M U N E
Gulskogen/Rødskog skiller seg tydelig ut fra de andre skolene med et resultat på 4,6 på både
brukertilfredshet og medvirkning. De hadde også en svarprosent på 54, den høyeste i Drammen.
Skolen har lagt ned mye arbeid i rutinebeskrivelser og informasjon til foresatte, og deres erfaringer
vil bli brukt i det arbeidet som skal igangsettes ved alle skolene i 2009.
Resultater kartleggingsprøver i lesing
Formålet med obligatoriske kartleggingsprøver er å avdekke behovet for individuell oppfølging og
tilrettelegging på individ- og skolenivå. Kartleggingsprøven skal blant annet brukes til å sette en
kritisk grense som angir et bekymringsnivå. Basert på prestasjonene til elever fra et representativt
utvalg av skoler har staten, ved Lesesenteret i Stavanger, fastsatt en kritisk grense for de ulike
delprøvene i kartleggingsprøven.
Når resultatene fra de ulike delprøvene legges sammen, skal 20 prosent av de samlede resultatene
ligge under kritisk nivå. Drammen kommune har, sammen med åtte av de største kommunene i
landet, inngått et samarbeid med Conexus for å få laget et verktøy for digitalisering av resultatene.
Dette arbeidet ble ferdig i 2008, og har vist seg å være et svært godt redskap for lærerne fordi de
nå får en god oversikt over nivået i klassen og ser lett hvilke områder elevene har problemer med.
Elevenes resultater kan og lett følges over tid.
Kartleggingsprøvenes resultater har vært delt inn i tre kategorier: Svar under kritisk grense, nær
kritisk grense, og alt rett. Dette har gjort at resultatene til elever som ligger ”midt på treet” og som
bare har en feil eller to, ikke har blitt synliggjort. I fremtidig rapportering vil de som bruker det nye
rapporteringsverktøyet synliggjøre alle elevene. I kritisk sone ligger de elevene som trenger ekstra
tiltak/oppfølging fordi de ikke leser på et aldersadekvat nivå. Det er også ønskelig å synliggjøre
de svært gode leserne. Alt rett er derfor utvidet litt, til også å omfatte de elevene som bare har én
feil om det er mange spørsmål/oppgaver i den aktuelle delprøven. Årets resultater kan derfor ikke
umiddelbart sammenliknes med fjorårets, men vil gi et mer korrekt bilde av elevenes ståsted. Det er
viktig å merke seg at resultatene ikke sier noe om hvor mange elever det er som er i kritisk grense
eller har alt rett, men hvor stor andel av besvarelsene som er i de ulike kategoriene.
2. og 3. trinn tar leseundersøkelsen i april hvert år, mens de øvrige trinnene gjennomfører den i
oktober og november. Alle resultatene nedenfor er derfor fra samme kalenderår, men fra ulike skoleår.
Opplæringsloven gir elever som ikke har norsk som sitt førstespråk, rett til særskilt norskopplæring
etter fagplanen grunnleggende norsk (tidligere norsk som andrespråk) til de har tilstrekkelig
kunnskap i norsk til å følge den vanlige opplæringen i skolen. Prøven er ikke spesielt utarbeidet for
disse elevene, men de er likevel med i grunnlaget for resultatet til alle elevene. For å få et mer riktig
bilde av leseferdighetene, er derfor resultatene til de elevene som har norsk som førstespråk ført opp
separat.
Grønn bakgrunn betyr at resultatet er bedre enn landsgjennomsnittet. Rød farge betyr at resultatet er
dårligere enn landsgjennomsnittet. Gult brukes hvis resultatet er likt med landsgjennomsnittet.
2. trinn 2007/08. Elever født
2000 (Ny prøve) I kritisk sone Over kritisk sone Alt rett eller svært nær
Gutter norsk som førstespråk 16,9 42,1 41,0
Jenter norsk som førstespråk 10,2 40,4 49,5
Alle elever med norsk som
førstespråk
13,7 41,3 45,0
Alle elever i Drammen 15,4 41,3 43,3
9 5