L E S E - O G S K R I V E V A N S K E R - Nordens Välfärdscenter

SamantektSummaryTiivistelmäK A P I T T E LÖVERSÄTTNING: Magnus GudnasonSamantektMeð skjótum viðbrögðumí skóla, hvetjandi kennsluaðferðumog nýtingu velferðartæknier vel hægt að náfram góðri lestrar- og ritleiknihjá öllum – hvort semviðkom andi les með augunumeða með eyrunum með hjálptalgervils. Nám fer best framí tengslum við áhugasviðnemandans. Þegar kemur aðnámi fullorðinna bætum viðlífsreynslu við áhugasvið. Þaðer nefnilega ekki eingönguunga fólkið sem glímir viðlestrar- og skriftarörðugleika.10-15 prósent fullorðinnaíbúa Norðurlandanna eiga ísvo miklum vanda með lesturað þeir eiga erfitt með aðsinna vinnu og daglegu lífi áviðunandi hátt. Þetta gætiverið hluti ástæðunnar fyrirþví að ungt fólk hrökklast úrskóla og fullorðnir af vinnumarkaði.Á þessum grunni beinirNorræna velferðarmiðstöðinsjónum sínum að lestrar- ogskriftarörðugleikum í þessuþemahefti.Þrátt fyrir að vinnumarkaður,skóla- og menntakerfiog möguleikar á stuðningiséu mismunandi á millilanda, þá er upplifun fólks ávandanum keimlík og lausnirsem skila góðum árangri íeinu landi eru oftast nær jafnárangursríkar í hinum löndunum.Heftið inniheldur ítarleganfræðilegan kafla, kafla semgreinir frá því að búa viðlestrar- og skriftarörðugleika,kafla um álit stjórnmálamannaog notendasamtaka,kafla um rannsóknir ogþróunarstarf og í lokin erhorft til annarra landa. Aðauki komum við, eins ogávallt í þemaheftum okkar,með nokkrar ráðleggingar.70