Quereis ver Jesus? Contemplai-O na cruz! - Diocese de Leiria Fátima

. entrevistas .
blocos semanais seguidos. É certo que esta alteração permite desenvolver
outro tipo de projectos e abre para novas possibilidades pedagógicas, mas,
por outro, complica a participação dos alunos. Por tudo isto, a grande maioria
dos alunos são do IIº e IIIº Ciclos (do 5º ao 9º ano). Dentro desta faixa etária,
enquanto numas escolas o contexto social e outros factores ligados ao nível
da vivência eclesial têm levado à redução do número de turmas, noutras,
tradicionalmente com menos inscritos, esse número tem aumentado. Neste
caso, é notório o contributo empenhado dos professores da disciplina, muitas
vezes desenvolvendo um papel quase heróico, no meio de dificuldades institucionais,
sociais, etc.
Temos actualmente 61 professores de EMRC, distribuídos pelas escolas
do ensino público, privado e cooperativo e pelos colégios católicos, com cargas
horárias distintas, todos fazendo grande esforço de adaptação da disciplina
aos desafios actuais, apostando na formação pessoal, imprescindível a uma
acção educativa eficaz.
No início deste ano lectivo entrou em vigor um novo programa para a
disciplina, com novos manuais, por ora para o 1º, 5º e 7º anos e Secundário,
e, no próximo ano, para o 2º, 6º e 8º anos. A introdução destes novos manuais
tem sido muito apreciada pelos alunos e pelos professores, pois têm, de facto,
muito bom nível. Muitos professores doutras disciplinas têm louvado a sua
qualidade. Esperamos que também este facto se trará novo entusiasmo.
Qual o enquadramento legal actual das aulas da EMRC?
No ensino público, a EMRC integra o currículo dos alunos do básico e
secundário, como disciplina facultativa. Os estabelecimentos são obrigados
a oferecer a disciplina e devem facilitar para que todos os alunos a possam
frequentar. Nos colégios católicos, é de carácter obrigatório, assim como na
maioria das escolas do ensino privado ou cooperativo, embora aqui haja algumas
excepções.
Qual o papel das aulas de EMRC no quadro do ensino publico?
Na nossa opinião, a disciplina de EMRC tem um papel fundamental na
educação integral. A educação das crianças, adolescentes e jovens não se
pode considerar completa e integral sem a dimensão religiosa, transcendental,
e a educação para os valores. As diferentes dimensões do ser humano têm
que ser contempladas e integradas no processo educativo. É, pois, essencial
um espaço onde seja trabalhada a dimensão transcendente, o sentido religioso
e sagrado, ao mesmo tempo que se desenvolve a capacidade moral da pessoa.
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