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ser apurada, mas sim porque a reconstroem ao investi-la criativamente da mais sincera e<br />

profunda emoção.<br />

4.6 O Formalismo em suas várias vertentes<br />

4.6.1 Formalismo e Expressionismo na obra de Adir Botelho<br />

Sempre nos chamou a atenção nas xilogravuras de Adir Botelho, além da sua<br />

forte expressividade, o cuidado com que ele as elaborou do ponto de vista formal. Com<br />

isso quero dizer que, juntamente com a expressão do drama da Guerra de Canudos, é<br />

evidente que houve por parte do artista uma forte preocupação com os aspectos<br />

composicionais, com o equilíbrio dos elementos visuais, enfim, com a elaboração<br />

equilibrada, racional, da forma. Isto, em se tratando de uma obra expressionista, na qual<br />

geralmente se espera uma explosão espontânea de emoções, com pouquíssima ou<br />

nenhuma preocupação com estes aspectos mais racionais, meditados, pode parecer uma<br />

contradição. Formalismo e Expressionismo reunidos numa mesma obra? É possível tal<br />

convivência?<br />

A resposta a esta pergunta, em nosso ponto de vista, passa não só pela<br />

compreensão do temperamento do artista - calmo, metódico e disciplinado -, mas<br />

também de como ele fez o seu aprendizado artístico e desenvolveu a sua linguagem ao<br />

longo da carreira. Sabemos que sua formação se deu na Escola Nacional de Belas <strong>Arte</strong>s,<br />

cujo ensino na década de 50 ainda estava bastante marcado pelo Academicismo e,<br />

portanto, atribuía grande valor à disciplina do desenho, ensinado em cadeiras<br />

específicas como Modelo Vivo, Desenho Anatômico e Desenho Artístico. Ainda que os<br />

ventos do Modernismo já estivessem soprando pelos corredores da tradicional Escola,<br />

seus professores de então se esmeravam em dar aos alunos esta visão e conhecimento da<br />

arte baseada na captação segura das formas, principalmente da figura humana, através<br />

da linguagem do desenho, quer dizer, pela apreensão do contorno e do volume de suas<br />

formas, característica da linguagem acadêmica. Portanto, incentivavam o estudante a<br />

perceber, antes de tudo, a forma e depois a configurá-la dentro de determinadas regras e<br />

técnicas gráficas sobre a folha de papel. Logicamente que tal tipo de instrução aplicada<br />

sistematicamente haveria de deixar uma profunda marca no caráter artístico do<br />

estudante Adir. Ela contribuiu para sua inclinação a uma rigorosa solução formal em sua<br />

arte, mesmo que através dela quisesse expressar o mais trágico ou o mais agitado dos<br />

acontecimentos, carregados de sentimentos angustiosos ou de delicada espiritualidade.<br />

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