Presidente - Pedagogia ao Pé da Letra

A EDUCAÇÃO E A CRISE BRASILEIRA
Tal processo é a origem e a matriz dos princípios e
"formas lógicas". Mas nem a lógica repetimos, é uma estrutura
do próprio mundo, que aumente" descobre, nem é uma
•estrutura própria da "mente" humana, que por seu intermédio
se revele... É ela, sim — mais uma vez insistimos —
O próprio processo específico do comportamento humano em
seu ajustamento ao ambiente, tornado formulável graças à
linguagem. E uma vez formulado, faz-se, ele próprio, objeto
também do processo de investigação.
este investigar sobre como investigamos, este inquirir
sobre como inquirimos vem a dar-nos os princípios e as
normas do processo de inquirição, indagação, investigação ou
pesquisa, e nos transforma O processo em um processo agora
e para sempre progresssivo, auto-corretivo e auto-perfectivel.
Podemos dizer também que surgiu, então, algo que se
passou a chamar de ciência, isto é, a busca do conhecimento
pelo conhecimento, do saber pelo saber e da verdade
'"racional" em oposição à verdade "empírica" — como uma
forma nova do processo de investigação usual, Seria esta a
possível origem histórica da diferenciação entre as duas formas
de investigação: a investigação do senso comum, que
produz as crenças e verdades do senso comum, e a investigação
científica, que produz as verdades científicas. Se não
são contraditórias e excludentes, como de fato não O são, —
que identidade e continuidade existem entre os dois processos
e até que ponto são idênticas as lógicas a que os dois
processos obedecem?
Lógica é O modo de conduzir O processo de pesquisa.
O processo de pesquisa ou investigação é O processo pelo qual
as situaçções indeterminadas, que se criam nas relações entre
O organismo e O meio (melhor se diria as situações indeterminadas
do todo organismo-meio), se resolvem. esse processo
compreende os seguintes passos: situação indeterminada
(problemática), localização do problema, sugestão de solução,
ensaio (experimentação), solução (satisfação) ou determinação
da situação.