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Presidente - Pedagogia ao Pé da Letra

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A EDUCAÇÃO E A CRISE BRASILEIRA<br />

Assim chegamos <strong>ao</strong> último quartel do século XIX e<br />

entramos no século XX com a ci<strong>da</strong>de humana dividi<strong>da</strong> entre<br />

esses três campos de ativi<strong>da</strong>de intelectual e de desiguais progressos<br />

humanos. Em ciência, avançamos tremen<strong>da</strong>mente,<br />

graças <strong>ao</strong>s métodos de pesquisa ca<strong>da</strong> vez mais refinados e<br />

eficazes. Em filosofia, entramos em algo de anárquico, com<br />

filosofias e filósofos pluralizados, em substituição a um corpo<br />

unificado de crenças e saber filosófico. Em religião, marcamos<br />

passo, conservando as religiões revela<strong>da</strong>s ou mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>des<br />

ecléticas de religiões "individuais" à nossa mo<strong>da</strong>, ou<br />

regressamos, francamente, a superstições já de muito <strong>ao</strong><br />

que parecia supera<strong>da</strong>s.<br />

A trégua sem vitória do grande conflito intelectual que,<br />

sob certos aspectos, podemos remontar <strong>ao</strong>s séculos quinze<br />

e dezesseis, deixa-nos, assim, até O século XX, em plena confusão.<br />

Mas, não só confusão. A O avanço do conhecimento<br />

científico e os seus frutos, as tecnologias, de base científica,<br />

transformaram a vi<strong>da</strong> humana em todos os seus aspectos econômicos,<br />

sociais, morais e políticos. Mas, não prevalecendo<br />

em nenhum desses campos O método científico de estudo,<br />

observação e controle, e sim os métodos tradicionais e précientíficos<br />

de direção e governo, — os resultados dos progressos<br />

<strong>da</strong> ciência não puderam ser orientados, vindo a provocar<br />

desordens, deslocamentos e confusões. A aplicação <strong>da</strong><br />

ciência — esta totalmente indiferente <strong>ao</strong>s resultados <strong>da</strong>s<br />

aplicações — gerou desintegrações e fragmentações as mais<br />

lamentáveis, muitas vezes, para a vi<strong>da</strong> humana em conjunto<br />

considera<strong>da</strong>, infundindo-lhe desequilíbrios e artificiais desigual<strong>da</strong>des,<br />

muito acima de tudo quanto se reconhecia como<br />

desigual<strong>da</strong>des humanas naturais. Mesmo onde os grandes<br />

dualismos surgiram ou foram sistematizados pela filosofia;<br />

mesmo ali, mesmo na Grécia, poderíamos conceber presenciarmos<br />

O que ora presenciamos, no mundo dividido de hoje?<br />

Nunca seria possível na Grécia considerar-se que à ciência<br />

fosse indiferente usar a energia atômica na destruição <strong>da</strong><br />

humani<strong>da</strong>de, ou no progresso do seu bem-estar. Ora, isto,<br />

exatamente, passou a ser possível em face <strong>da</strong> separação entre

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