Presidente - Pedagogia ao Pé da Letra

ANÍSIO S. TEIXEIRA
ciente, adquire as técnicas intelectuais da leitura e da escrita
e o saber pelo livro, cuja transmissão não se pode efetuar
senão sistematicamente. A escola surge, pois, assim, como uma
instituição já altamente especializada proposta à formação de
intelectuais, de letrados, de eruditos, de homens de saber
ou de arte.
Podemos dizer, numa simplificação um tanto ousada, naas
em rigor certa, que até o século dezoito, não teve a nossa civilização
outra escola senão essa, destinada a manter e desenvolver
a cultura intelectual e artística da humanidade,
para tanto preparando um pequeno grupo de especialistas do
saber e das profissões de base científica e técnica. Tal escola
não visava formar o cidadão, não visava formar o caráter,
não visava formar o trabalhador, mas formar o intelectual,
o profissional das grandes profissões sacerdotais e liberais,
o magistério superior, manter, enfim, a cultura intelectual,
especializada, da comunidade, de certo modo distinta da cultura
geral do povo e, sobretudo, distinta e independente de
sua cultura econômica e de produção.
Um dos resultados, porém, dessa cultura intelectual foi
a ciência, cuja aplicação crescente à vida veio revolucionar
os métodos de trabalho e de vida do homem. Começa, então,
a necessidade de uma educação escolar mais generalizada,
destinada a dar a todos aquele treino sem o qual não
lhes seria possível viver ou trabalhar com adequação ou integração
nos novos níveis a que atingiria a sociedade.
Essa nova escola, já agora para todos ou, pelo menos,
para muitos, não tinha por objetivo preparar os especialistas
das letras, das ciências e das artes, mas o homem comum, para
o trabalho ou o ofício, tornado este, pelo desenvolvimento
da civilização, suficientemente técnico para exigir também
treinamento escolar especial. Ora, para tal modalidade de
escola não dispunha a sociedade de nenhuma tradição- Não
havia, com efeito, senão as escolas altamente especializadas
de treino e preparo de um grupo reduzido de intelectuais,
letrados, cientistas e artistas. E a nova escola teve assim,
que utilizar a tradição e os métodos das antigas escola*. Daí