Projeto Curricular - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
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TÉCNICO DE ELETRÓNICA, AUTOMAÇÃO E COMPUTADORES<br />
Componente <strong>de</strong><br />
Formação<br />
Sócio – cultural<br />
Científica<br />
Técnica<br />
Disciplinas<br />
Total <strong>de</strong> horas (a)<br />
(ciclo <strong>de</strong> formação)<br />
Português ….....………………………………... 320<br />
Língua Estrangeira I ou II (b) …………………. 220<br />
Área <strong>de</strong> Integração ……………………………. 220<br />
Tecnologias <strong>de</strong> Informação e Comunicação .. 100<br />
Educação Física ……………………………….. 140<br />
Subtotal 1000<br />
Matemática ……….....…………………………. 300<br />
Física e Química .……………………………… 200<br />
Subtotal 500<br />
Eletricida<strong>de</strong> e Eletrónica …………………...... 312<br />
Tecnologias Aplicadas ………..…………........ 210<br />
Sistemas Digitais …………………………........ 222<br />
Automação e Computa<strong>do</strong>res .......................... 436<br />
Formação em Contexto <strong>de</strong> Trabalho (c) ..…... 420<br />
Subtotal 1600<br />
Total <strong>de</strong> horas <strong>do</strong> curso 3100<br />
Tabela 22 – Matriz curso profissional Técnico <strong>de</strong> Eletrónica, Automação e Computa<strong>do</strong>res<br />
d) Carga horária global não compartimentada pelos três anos <strong>do</strong> ciclo <strong>de</strong> formação, a gerir pela escola, no âmbito da sua autonomia pedagógica,<br />
acautelan<strong>do</strong> o equilíbrio da carga horária anual <strong>de</strong> forma a otimizar a gestão global modular e a formação em contexto <strong>de</strong> trabalho.<br />
e) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estuda<strong>do</strong> apenas uma língua estrangeira no ensino básico, iniciará obrigatoriamente uma<br />
segunda língua no ensino secundário.<br />
f) A formação em contexto <strong>de</strong> trabalho visa a aquisição e o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> competências técnicas, relacionais e organizacionais relevantes<br />
para a qualificação profissional a adquirir<br />
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