Projeto Curricular - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
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Dimensão Cognitiva – Conhecimento Científico<br />
Área Disciplinar Competências Instrumentos<br />
Matemática<br />
Ciências Naturais /<br />
Ciências Físico-<br />
Químicas<br />
Biologia e Geologia /<br />
Biologia / Geologia<br />
História<br />
Raciocínio Matemático<br />
Resolução <strong>de</strong> Problemas<br />
Comunicação Matemática<br />
Procedimentos Básicos<br />
Conhecimento<br />
Conhecimento<br />
substantivo<br />
Conhecimento processual<br />
Conhecimento<br />
epistemológico<br />
Raciocínio<br />
Comunicação<br />
Compreensão, aquisição e<br />
aplicação <strong>de</strong> conhecimentos<br />
no âmbito da disciplina;<br />
Organização da comunicação<br />
escrita e oral;<br />
Organização e hábitos <strong>de</strong><br />
trabalho;<br />
Capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> iniciativa,<br />
autonomia e intervenção nas<br />
activida<strong>de</strong>s;<br />
Capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> pesquisa e<br />
tratamento da informação;<br />
Planeia e realiza trabalhos<br />
laboratoriais, manipulan<strong>do</strong> o<br />
material/equipamento com<br />
correção e respeito por<br />
normas <strong>de</strong> segurança.<br />
Compreensão Histórica -<br />
Situar, no tempo e no espaço,<br />
caracterizar e relacionar<br />
acontecimentos históricos.<br />
Tratamento <strong>de</strong> Informação/<br />
Utilização <strong>de</strong> fontes –<br />
Pesquisar, comparar e<br />
interpretar diferentes fontes<br />
históricas e outro tipo <strong>de</strong><br />
informação.<br />
Comunicação em História –<br />
Comunicar, <strong>de</strong> forma<br />
a<strong>de</strong>quada e linguisticamente<br />
correcta os conhecimentos e<br />
opiniões, <strong>do</strong>minan<strong>do</strong> o<br />
vocabulário específico da<br />
disciplina. Uso correcto da<br />
Língua Portuguesa.<br />
História A Pesquisa, <strong>de</strong> forma autónoma<br />
mas planificada, em meios<br />
diversifica<strong>do</strong>s.<br />
Analisa fontes <strong>de</strong> natureza<br />
diversa, distinguin<strong>do</strong><br />
informação implícita e<br />
explícita;<br />
Situa cronológica e<br />
espacialmente<br />
Peso relativo (%)<br />
Básico Secundário<br />
Testes<br />
Questão – Aula<br />
Fichas Temáticas<br />
50% 70%<br />
Trabalhos <strong>de</strong> grupo<br />
Trabalhos Individuais<br />
Fichas <strong>de</strong> Avaliação Formativa<br />
20% 20%<br />
Testes 60%<br />
Relatórios<br />
Trabalhos <strong>de</strong> pesquisa<br />
Apresentação eventual<br />
10%<br />
Testes 60%<br />
Relatórios<br />
Trabalhos <strong>de</strong> pesquisa<br />
Apresentação <strong>de</strong> trabalhos<br />
Questões aula<br />
Grelha <strong>de</strong> observação <strong>do</strong><br />
<strong>de</strong>sempenho da prática<br />
Testes escritos<br />
laboratorial<br />
Ca<strong>de</strong>rno diário /expressão oral<br />
Exercícios na aula/ trabalhos<br />
escritos<br />
Testes<br />
Fichas <strong>de</strong> Trabalho<br />
Trabalhos individuais / Pares / <strong>de</strong><br />
60%<br />
5%<br />
5%<br />
25%<br />
5%<br />
80%<br />
5%<br />
5%<br />
70
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