Projeto Curricular - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
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dispon<strong>do</strong> <strong>de</strong> uma equipa com formação a<strong>de</strong>quada, sen<strong>do</strong> <strong>de</strong>stinadas à consulta/produção <strong>de</strong><br />
<strong>do</strong>cumentos em diferentes suportes.<br />
A Biblioteca Escolar é composta pelos espaços e equipamentos on<strong>de</strong> são conserva<strong>do</strong>s,<br />
trata<strong>do</strong>s e disponibiliza<strong>do</strong>s to<strong>do</strong>s os tipos <strong>de</strong> <strong>do</strong>cumentos e recursos, in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntemente da sua<br />
natureza e suporte, e que permitem diversificar as práticas pedagógicas, melhorar a qualida<strong>de</strong> <strong>do</strong><br />
ensino e ocupar <strong>de</strong> uma forma útil e agradável os tempos livres e <strong>de</strong> lazer <strong>do</strong>s alunos. Neste<br />
senti<strong>do</strong>, compete à escola assegurar a manutenção e <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong>sta estrutura educativa, <strong>de</strong><br />
mo<strong>do</strong> a torná-la um centro <strong>de</strong> iniciativas inseri<strong>do</strong> e articula<strong>do</strong> com a vida pedagógica escolar e<br />
aberto à comunida<strong>de</strong> local.<br />
A Biblioteca Escolar assume um papel central no processo educativo, fomentan<strong>do</strong><br />
competências a nível da literacia, da comunicação e informação, <strong>do</strong> ensino e aprendizagem, ten<strong>do</strong><br />
em vista o aprofundamento da cultura cívica, científica, tecnológica e artística, <strong>de</strong> forma a criar<br />
utiliza<strong>do</strong>res da informação nos vários suportes e meios <strong>de</strong> comunicação, pensa<strong>do</strong>res críticos e<br />
cidadãos responsáveis.<br />
O plano <strong>de</strong> ação para a Biblioteca Escolar <strong>de</strong>senvolver-se-á ten<strong>do</strong> por base cinco gran<strong>de</strong>s<br />
finalida<strong>de</strong>s, nas quais se inserem os seus objetivos prioritários e as ativida<strong>de</strong>s ou ações a<br />
empreen<strong>de</strong>r:<br />
Organizativa<br />
Mo<strong>de</strong>rnizar os seus recursos físicos <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> a criar diferentes zonas funcionais (zona <strong>de</strong><br />
acolhimento, leitura informal, consulta e produção <strong>de</strong> <strong>do</strong>cumentação);<br />
A<strong>de</strong>quar os seus recursos materiais às novas exigências das diversas áreas <strong>do</strong> currículo,<br />
permitin<strong>do</strong> a utilização da biblioteca como um recurso <strong>de</strong> enriquecimento pessoal e ocupação<br />
<strong>do</strong>s tempos livres <strong>do</strong>s alunos;<br />
Gerir e organizar a coleção existente e a adquirir, através <strong>do</strong> seu registo, catalogação,<br />
classificação e cotação;<br />
Dotar a Biblioteca <strong>de</strong> um fun<strong>do</strong> orçamental próprio, que lhe permita um funcionamento<br />
regular e uma renovação periódica <strong>do</strong> fun<strong>do</strong> <strong>do</strong>cumental e equipamentos;<br />
Formar uma equipa educativa que assegure e dinamize as diferentes funções da biblioteca,<br />
nomeadamente no que concerne à gestão da informação e projetos, bem como à animação<br />
pedagógica e apoio/orientação <strong>do</strong>s utiliza<strong>do</strong>res.<br />
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