Disponível - Fama

Introdução
Atualmente muitos são os estudos voltados às questões sociais que envolvem as
diferentes etnias encontradas no Brasil, as temáticas são variadas, por vezes voltadas para
identidade dos sujeitos, pertencimento social, afirmação étnica e o respeito à diversidade.
Neste trabalho, não fugimos dessas questões, porém vamos um pouco mais além, uma
vez que buscamos destacar algumas questões que envolvem os afro-brasileiros na sociedade
atual, tendo como foco os afro-brasileiros que optaram pela a carreira de docente. Pensamos a
docência de maneira geral, ou seja, educação infantil, ensino fundamental e Educação de
Jovens e adultos. Posteriormente nos debruçamos sobre dados específicos da docência no
ensino superior.
Do ponto de vista metodológico, a pesquisa documental 46 engloba dados gerais do
Estado de Mato Grosso do Sul, já a pesquisa de campo foi realizada apenas na Cidade de
Campo Grande, tendo como sujeitos, docentes da maior e mais antiga Universidade Federal
do Estado, a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. Destacamos que os dados
apresentados são recortes da pesquisa realizada para Dissertação de Mestrado, esses foram
coletados no segundo semestre de 2009 e nos três primeiros messes de 2010.
Os questionamentos que norteiam nossas reflexões são oriundos de questões já
pensadas anteriormente, porém por limitações da pesquisa não foram aprofundadas. Então,
buscamos entende-los neste momento. Pensamos então, que nível da educação encontram-se
os docentes afro-brasileiros, isto é, sua maioria está na Educação Básica ou no Ensino
Superior? Existem diferenças quantitativas, quando pensamos na cor/etnia entre docentes no
Ensino Superior? Quais os principais fatores que nos fazem entender o resultado com um
número tão baixo de docentes afro-brasileiros que atuam no Ensino Superior?
Pensando em responder essas questões e para melhor compreensão do leitor,
apresentamos uma breve contextualização histórica da região, a fim de apontar indicadores da
constituição social da população que reside atualmente na região. Além dos dados já
apontados para reflexão, este trabalho nos permite pensar na importância que a Universidade
Federal de Mato Grosso do Sul tem sobre o Estado, a existência da diversidade étnica no
46 Dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), INEP (Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), e SINAES (Sistema nacional de avaliação da Educação
Superior).
90