DA INFLUENCIA DO CONHECIMENTO ORTOGRÁFICO SOBRE O ...

1.5 - Outras interpretações da variação e da heterogeneidade no quadro da teoria
generativa
Depois de termos percorrido, no ponto anterior, uma série de argumentos
oriundos principalmente das áreas da sociolinguística e da psicolinguística que
questionam o carácter homogéneo e invariável do conhecimento da língua preconizado
pela linguística generativa principalmente nas suas primeiras formulações
programáticas 56 , veremos, de seguida, a resposta dada a tais argumentos por alguns
autores que desenvolvem a sua investigação num enquadramento teórico generativista.
Assim, referiremos, em primeiro lugar, alguns textos posteriores a algumas
dessas primeiras formulações programáticas da linguística generativa que,
reconhecendo-as, aludem à existência da variação e da heterogeneidade linguísticas
socioculturalmente determinadas. Exemplificam esta situação passagens como, p. ex.,
Chomsky (1981b: 126), onde se reconhece a existência de um "(...) real world of
heterogeneous speech communities".
Todavia, esta aceitação de alguns dos argumentos que alicerçam solidamente os
fundamentos das visões alternativas à visão homogeneizadora é sempre relativizada por
meio de uma ressalva que consiste em remeter a existência da heterogeneidade e da
variação para a esfera exclusiva e autónoma do uso linguístico e em afirmar que tais
características não são patentes a nível do conhecimento da língua propriamente
56 Grande parte das propostas que defendem o carácter heterogéneo do conhecimento da língua e das
comunidades linguísticas reais, o interesse intrínseco da variação linguística associada a essa
heterogeneidade e a importância das respectivas causas e contextos surge, conforme vimos em 1.4, como
uma clara reacção às teses generativistas, de acordo com o explicitamente admitido por, entre outros,
Hymes (1971:3 e ss.; 1974:12 e ss.), Gumperz (1981:39), Wardhaugh (1992:2-3), Coupland e Jaworski
(1997:5 e ss.), Milroy e Milroy (1997:47-48) e Romaine (2000:23-24). Este mesmo carácter "reactivo"
das propostas que valorizam a heterogeneidade, a variação e os contextos é explicitado e reconhecido por
autores provenientes do campo da linguística com relação com a produção generativista nesta disciplina,
como, p. ex., Hinskens, Van Hout e Wetzels (1997:2), autores a cujo pensamento nos referiremos
frequentemente no seguimento deste texto. Atestam-no as seguintes palavras, extraídas de um texto sobre
a importância da variação no estudo linguístico e, concomitantemente, dos dados empíricos que
demonstram tal variação: "The question of the relative importance of empirical data for constructing
theories is an old one, and, surely, part of the proliferation of linguistic disciplines originated as a
68