3.1.4. Grupos Sociais Vulneráveis - pucrs
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e/ou administrativas para corrigir a conduta, omissiva ou comissiva, que fere o texto<br />
constitucional. Essas medidas são acompanhadas pela FDV e pelos discentes.<br />
O projeto “Constituição no Concreto” tem inspiração nas modernas teorias<br />
constitucionais, que enfatizam a democracia e a jurisdição constitucionais. Seu viés<br />
sociopolítico recebe inspiração de saberes metajurídicos que pugnam por um Direito<br />
conectado com política como forma de superação dos entraves emancipatórios criados por<br />
uma política divorciada da sociedade. Os autores e suas obras indicadas abaixo revelam<br />
preocupação com a pedagogia do ensino superior de Direito num ambiente social de<br />
crescente complexidade, no qual os valores constitucionais se apresentam como a bússola<br />
necessária aos avanços socioeconômicos e culturais.<br />
Resultados e Discussões<br />
Objetivamente, o Projeto já identificou dezenas de casos enquadráveis na metodologia<br />
do Projeto, tendo realizado, entre outras iniciativas, (a) representação ao Ministério Público<br />
para a instauração de inquérito civil para apuração de ato de comprovado e assumido ato<br />
de improbidade de parlamentar da Assembléia Legislativa do Estado do Espírito Santo; (b)<br />
Preparação de ação popular contra processo de aquisição de material de alto valor<br />
econômico, pela União Federal, sem o devido processo licitatório; (c) Preparação e<br />
encaminhamento de denúncia às empresas e também ao Ministério Público Federal a<br />
respeito da negativa de cumprimento de normas de Direito do Consumidor quanto às<br />
informações constantes dos cartões de telefonia pré-pagos, uma vez que os consumidores<br />
deste serviço, a maioria pertencentes às classes socioeconômicas desfavorecidas, não<br />
dispõem de qualquer informação sobre, por exemplo, o custo do minuto de uso daquele<br />
sistema de telefonia.<br />
A comunidade da Grande Vitória tem interagido positivamente com os alunos, uma<br />
vez que reconhecem, no projeto, uma possibilidade de melhoria em sua condição<br />
existencial. E os próprios alunos se vêem como agentes de transformação por meio da<br />
concretização das normas constitucionais. Alguns relatos, comoventes, revelam que os<br />
estudantes são vistos por determinadas comunidades como seu único canal com as forças<br />
que podem promover as mudanças desejadas.