Dia mundial da ciência pela paz e pelo ... - unesdoc - Unesco

não consegue alcançar – creio que por motivos mais da política dita pública
de ensino do que pela capacidade dos docentes – o lado nobre das ciências.
Por que não fazer uma inversão pedagógica? Poderíamos perguntar às
crianças o porquê de as diferentes formas de vida terem mecanismos de
sobrevivência similares.
Uma educação científica instrumental (com laboratório, informática para
realizar simulações etc.) sem abandonar as premissas básicas da descoberta
das coisas do mundo. A razão instrumental é necessária, mas não substitui a
imaginação, a observação pensada, curiosa, as hipóteses. Os livros didáticos
talvez devessem dar lugar a livros de divulgação científica de cientistas. Além
disso, no processo educativo é preciso levar as escolas e suas crianças e jovens
a contribuir com a cidade e a população, tirando o caráter de educação para
o mercado, como apregoam os governantes atuais.
DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL, COMERCIAL E DE SERVIÇOS
O desenvolvimento econômico é vital para os países mais pobres, mas o
caminho a seguir não pode ser o mesmo adotado pelos países industrializados.
Mesmo porque não seria possível. Caso as sociedades do hemisfério sul
copiassem os padrões das sociedades do norte, a quantidade de combustíveis
fósseis consumida atualmente aumentaria 10 vezes e a de recursos minerais,
200 vezes. Em vez de aumentar os níveis de consumo dos países em desenvolvimento,
é preciso reduzir os níveis observados nos países industrializados.
Os crescimentos econômico e populacional das últimas décadas têm
sido marcados por disparidades. Embora os países do hemisfério norte possuam
apenas um quinto da população do planeta, eles detêm quatro quintos
dos rendimentos mundiais e consomem 70% da energia, 75% dos metais e
85% da produção de madeira mundial.
A França garante quase 80% de sua energia graças a reatores atômicos.
No Brasil, a opção atômica estacionou nas usinas de Angra 1 e Angra 2, e
agora com a construção da Angra 3. As duas juntas fornecem menos de 4%
da energia que o país consome. Com o desenvolvimento de reatores que reaproveitam
o lixo tóxico, a promessa nuclear conquistou os ambientalistas.
A China fez sua opção pela hidreletricidade e pela energia nuclear, para
tentar reduzir a dependência de combustíveis fósseis (petróleo, gás e carvão).
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