Dia mundial da ciência pela paz e pelo ... - unesdoc - Unesco

Para que esse desenvolvimento seja viável, foram criadas algumas metas:
a satisfação das necessidades básicas da população (educação, alimentação,
lazer);
a solidariedade para com as gerações futuras (preservação do ambiente);
participação da população envolvida;
a efetivação dos programas educativos.
Na tentativa de chegar a esse tipo de desenvolvimento, a educação é parte
indispensável e a maneira mais direta e funcional de conseguir atingir pelo
menos uma de suas metas: a participação da população.
A educação é um dos instrumentos para a implantação de ações sustentáveis.
É essencial para que se entenda o que está acontecendo no mundo e até
mesmo para se formar uma base sólida em busca da sustentabilidade.
Mas para que o desenvolvimento sustentável não fique apenas nos “belos
discursos”, é preciso traçar metas que favoreçam a formação, ou melhor, a
propagação de medidas que levem à adoção de práticas que viabilizem a
melhoria da qualidade de vida das pessoas de forma consciente e construtiva.
O capítulo 36 da Agenda 21, documento assinado por 170 países, estabelece
a importância de cada país se comprometer sobre a forma como
governos, empresas, ONGs e todos os setores da sociedade poderiam cooperar
no estudo de soluções para os problemas socioambientais, e afirma que a
educação é essencial para o desenvolvimento sustentável.
Portanto, para dar o primeiro passo, é preciso que se invista em uma educação
de qualidade, pois a construção de uma sociedade sustentável envolve
a promoção de uma educação que estimule a transformação ética e política
dos indivíduos.
Por meio de educação, do estudo de melhor uso e produção de energia e
recursos naturais, de investimento na reciclagem e reutilização, pode-se
encontrar o caminho certo para se chegar ao modelo de desenvolvimento
sustentável e garantir o futuro do planeta.
Educação é a chave do desenvolvimento sustentável, auto-suficiente – uma
educação fornecida a todos os membros da sociedade (...). Devemos estar
preparados, em todos os países, para remodelar o ensino, de forma a promover
atitudes e comportamentos que sejam portadores de uma cultura da sustentabilidade
(MAYOR, 1998).
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