Dia mundial da ciência pela paz e pelo ... - unesdoc - Unesco
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características e necessi<strong>da</strong>des específicas. A base para a obtenção de resultados<br />
é a conscientização <strong>da</strong> população <strong>mundial</strong>, que só pode ser obti<strong>da</strong> através<br />
de uma mu<strong>da</strong>nça de mentali<strong>da</strong>de gera<strong>da</strong> <strong>pela</strong> educação ambiental.<br />
Nesse argumento encontra-se a solução para a possibili<strong>da</strong>de de melhora<br />
do meio ambiente: EDUCAÇÃO. Criando-se a cons<strong>ciência</strong> de que o ser<br />
humano é parte <strong>da</strong> natureza e que depende dela para viver, adquire-se a responsabili<strong>da</strong>de<br />
de tratar bem o ecossistema em que vivemos.<br />
REFERÊNCIAS<br />
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Campinas: UNICAMP. Disponível em:<br />
. Acesso em: 30 jul. 2008.<br />
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Bosque comemora entra<strong>da</strong> em<br />
vigor do Protocolo de Quioto. Brasília: MMA. Disponível em:<br />
. Acesso em:<br />
30 jul. 2008.<br />
DIAS, G. F. Ecopercepção: um resumo didático dos desafios socioambientais.<br />
São Paulo: Gaia, 2004.<br />
_____. Educação ambiental: princípios e práticas. 9.ed. São Paulo: Gaia,<br />
2004.<br />
FREITAS, E. Primeira Revolução Industrial. Disponível em:<br />
. Acesso em:<br />
30 jul. 2008.<br />
REVKIN, A. C. The (Annotated) Climate Declaration From the Industrial<br />
Powers. Disponível em: . Acesso em: 8 jul. 2008.<br />
SAIBA O QUE É A RIO +10. Folha de São Paulo, especial, 2002.<br />
Disponível em:.<br />
Acesso em: 30 jul. 2008.<br />
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