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22A tecnologia não é a invenção de um gênio solitário. Ela é o resultado doacúmulo de conhecimento. A tendência é que, quanto mais conhecimentohouver, mais tecnologia venha a ser produzida. Essa é sua força. O carátercumulativo da criação tecnológica explica a velocidade geométrica dasnovidades e está na base da singularidade tecnológica (PETRY, 2010 s.p.).Assim, com o surgimento das Novas Tecnologias de Informação eComunicação (NTIC), a economia, o trabalho, as formas de funcionamento dasociedade, as atividades cognitivas e o comportamento dos indivíduos, estão sendomodificados. Com o desenvolvimento da informática, novas técnicas de produção,de conhecimentos e processamentos das informações estão surgindo,transformando o mundo em novas formas de viver, conviver, pensar e trabalhar.Essas transformações pelas quais a sociedade está passando, Castells (2002)denomina de “sociedade da informação”, em que:[...] um novo sistema de comunicação que fala cada vez mais uma línguauniversal digital tanto está promovendo a integração global da produção edistribuição de palavras, sons e imagens de nossa cultura, como ospersonalizando ao gosto das identidades e humores dos indivíduos. Redesinterativas de computadores estão crescendo exponencialmente, criandonovas formas e canais de comunicação, moldando a vida e, ao mesmotempo, sendo moldadas por ela (CASTELLS, 2002, p. 22).A educação não teria como fugir desta influência tecnológica. O processoeducativo deve estar conectado numa perspectiva de futuro, de formar cidadãosconscientes, comprometidos e participantes deste mundo contemporâneo a quepertencem. A escola tem o dever de formar indivíduos capazes de criticar,questionar e de pesquisar. Para tanto, não pode ficar limitada a conteúdosinformativos. É necessário aceitar o desafio da informática educativa no espaçoescolar.Freire (1968) entendia a tecnologia como uma das “grandes expressões dacriatividade humana” (1968, p.98) e como “a expressão natural do processo criadorem que os seres humanos se engajam no momento em que forjam o seu primeiroinstrumento com que melhor transformam o mundo” (1968, p. 98). O autor aindaressalta que a tecnologia faz “parte do natural desenvolvimento dos seres humanos”e, “o avanço da ciência e da tecnologia não é tarefa de demônios, mas sim aexpressão da criatividade humana” (FREIRE, 1968, p. 98). Desde há muitos anosvinha-se tendo pelos estudiosos um olhar curioso sobre as tecnologias.