universidade feevale luciane ema bösing a contribuição da ...
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24se nas práticas sociais <strong>da</strong> leitura e escrita, buscando melhores condições para oexercício <strong>da</strong> ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia e no mundo do trabalho.Diante disso, não faz mais sentido oferecer à criança textos de cartilhas,deve ser <strong>da</strong><strong>da</strong> a oportuni<strong>da</strong>de de trabalhar com textos de jornais, revistas e outrostextos que circulam por aí, fazendo-os interpretar e criar novos textos de assuntosque circulam na socie<strong>da</strong>de, numa perspectiva de letramento, na qual o aluno devedecodificar a leitura e escrita e ao mesmo tempo fazer uso social dela.Papert (1980) diz:Vejo as salas de aula como um ambiente de aprendizagem artificial eineficiente que a socie<strong>da</strong>de foi força<strong>da</strong> a inventar porque os seus ambientesinformais de aprendizagem mostravam-se inadequados para aaprendizagem de domínios importantes do conhecimento, como a escrita, agramática ou matemática escolar. Acredito que a presença do computadornos permitirá mu<strong>da</strong>r o ambiente de aprendizagem fora <strong>da</strong>s salas de aula detal forma que todo o programa que as escolas tentam atualmente ensinarcom grandes dificul<strong>da</strong>des, despesas e limitado sucesso, será aprendidocomo a criança aprende a falar, menos dolorosamente, com êxito e seminstrução organiza<strong>da</strong> (PAPERT, 1980, p. 23).Deste modo, a educação não pode mais desenvolver o processo de ensino eaprendizagem de maneira tradicional, no qual os alunos são meros receptores deconteúdos, faz-se necessário um envolvimento global de todo o sist<strong>ema</strong>educacional, no sentido de repensá-lo para mu<strong>da</strong>nças coletivas planeja<strong>da</strong>s efun<strong>da</strong>menta<strong>da</strong>s.Com as tecnologias de informação e conhecimento no sist<strong>ema</strong> educacional,o professor passou a ter acesso a ferramentas importantes que auxiliam noprocesso de ensino aprendizagem capazes de potencializar as habili<strong>da</strong>des dosalunos.que:A professora Fagundes <strong>da</strong> UFRGS, (pioneira na Informática Educativa), dizAs pessoas conviviam escondi<strong>da</strong>s, pois não havia consciência de refletirsobre. Agora tudo vem à tona, pois a tecnologia <strong>da</strong> comunicação émaravilhosa. Estamos no novo mundo e as crianças que estão nascendo jávivem este novo mundo. Mas a educação não acompanhou esta evolução,é ain<strong>da</strong> a mesma do século XIX e a única área do conhecimento que resistea mu<strong>da</strong>nças. A concepção <strong>da</strong> educação era a de conservar e transmitir opassado (FAGUNDES, 2008, s.p., apud ENTREVISTA, 2010,).
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