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55De acordo com os participantes da pesquisa, constata-se que compreendema informática educativa como um recurso a favor das aprendizagens significativas doaluno e que esta também auxilia no desenvolvimento de habilidades tecnológicasbásicas no mundo de hoje.É um meio capaz de produzir conhecimento tanto ao aluno quanto aoprofessor. Para que a utilização desse recurso seja um sucesso, é necessário umplanejamento prévio, com objetivos claros e a criação de um ambiente desafiador.Quanto à hipótese inicial de que quando a criança não atinge umaaprendizagem satisfatória comumente buscam-se culpados: alunos, professores,sistema de ensino, falta de materiais didáticos, o uso desta nova ferramenta deinformações e comunicação pode diminuir este fracasso escolar, tendo-o como umaliado para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Dever-se-ia fazerum estudo mais aprofundado dos casos específicos com os alunos que nãoconseguem alfabetizar-se, e neste momento , um estudo de caso não foi o objetivoda pesquisa.Portanto, as tecnologias não podem ser ignoradas pela educação e, muitomenos, por aqueles que têm a função de auxiliar a pensar, repensar as mudançaspedagógicas. A escola deve ser um local conectado com a atualidade. A tecnologiadeve ser reconhecida como um auxiliar do processo educativo e suas ferramentasinstrumentos de ensino e aprendizagem.É fundamental considerar que nossos alunos são formados dentro da culturadigital, antes mesmo de ingressar na escola. A aula deve ser preparada para alémdo quadro de giz. A tela do computador constitui-se um outro universo para asaprendizagens.