Orientações para o professor - Editora FTD

Páginas 60 e 61 – Meus estudos, minhas conclusões• Perguntar sobre a função do calendário e da agenda na organização das nossas atividades cotidianas.Página 62 - Uma tabela• Trem cronológico (dia e mês)– Distribuir para o grupo tiras de papel em branco e pedir a cada um que escreva a data de seu aniversário (dia emês). Fazer um trem no chão da classe com as datas de aniversário de quem faz primeiro até chegar a quem fazpor último. Depois de pronto o trem, fazer um quadro de aniversários.– Preencher o quadro de aniversários da classe para ficar no mural.• Para fazer o quadro de aniversários:– Pegar uma folha de cartolina.– Dividir em 12 partes iguais (verticais).– Colocar o nome de cada mês na parte superior, respeitando a ordem cronológica.– Dividir em 31 partes iguais (horizontais).– Colocar os números de 1 a 31, respeitando o número de dias de cada mês do ano.– Registrar o nome dos aniversariantes da classe, preenchendo o quadro.Página 63 – Ação!• Para trabalhar o tempo cronológico e a identidade do grupo (escolar e social), ampliar a atividade da seção Açãopara um calendário mensal, no qual serão registrados acontecimentos significativos para o grupo, tanto na rotinaescolar da classe como fora dela. Por exemplo: Não tivemos aula de Educação Física. Fizemos objetos de argila naaula de artes. Aprendemos a fazer adição etc.• Como fazer o calendário mensal– Pegar uma cartolina colorida.– Dividir em 30 ou 31 partes iguais (verticais).– Colocar os números de 1 a 31 (dependendo do mês).– Escrever o nome do mês.– Explicar que a função do calendário é registrar acontecimentos importantes para o grupo.• Como fazer os registros– Uma vez por semana levantar com a classe os fatos importantes da semana anterior, o dia em que ocorreram, eregistrá-los na lousa: 1 ọ de maio – Dez anos da morte de Ayrton Senna. 1 ọ de maio – Dia do Trabalho. 6 de maio– Não tivemos aula de Educação Física etc.– Cortar pequenos retângulos de uma folha de cartolina branca (8 cm x 4 cm).– Escrever o dia e o acontecimento no retângulo, como um título.– Pedir a um aluno que faça o registro, desenhando o fato no pequeno retângulo. Cada acontecimento deverá terseu registro feito em um retângulo de cartolina.– Colar o registro feito no calendário mensal (cartolina).– Fazer um traço ligando o dia do mês, escrito na parte superior da cartolina, com o retângulo no qual está registradoo acontecimento, este também colado na mesma cartolina.• Tal calendário deverá ser mensal e guardado todos os meses. No final do ano, dividir a classe em grupos, conforme osmeses que tiverem sido feitos. Distribuir um calendário para cada grupo e pedir aos grupos que façam um pequenotexto relatando os fatos ocorridos naquele mês. No final da atividade o grupo terá a história da classe registrada, e oscalendários poderão, então, ser sorteados entre os alunos.Página 64 – A história de um dia-a-dia• Ler em voz alta e comentar com a classe o texto da página 64.23