Estrategia Nacional de Combate a Corrupcao - ENCC

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ESTRATÉGIA NACIONALDE COMBATE À CORRUPÇÃO// 2020 - 2024
ESTRATÉGIA NACIONAL DE COMBATE À CORRUPÇÃO // 2020 - 2024 27PRIORIDADES1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 /MELHORAR OCONHECIMENTO,A FORMAÇÃOE AS PRÁTICASPREVENIRE DETETAROS RISCOSCOMPROMETERO SETORPRIVADOREFORÇARA ARTICULAÇÃOGARANTIR UMAAPLICAÇÃOMAIS EFICAZE UNIFORMEPRODUZIRE DIVULGARCOOPERARMELHORAR O CONHECIMENTO, A FORMAÇÃOE AS PRÁTICAS INSTITUCIONAIS EM MATÉRIA DETRANSPARÊNCIA E INTEGRIDADE1 /EDUCAR PARA A CIDADANIA – A IMPORTÂNCIA DA ESCOLAA corrupção e os fenómenos criminais que lhe são conexos têm raízes históricase culturais profundas. A sua persistência na sociedade portuguesa éfacilitada por um aparelho burocrático ainda pesado e opaco, pela existênciade agentes públicos com fraca adesão a padrões de probidade e alimentadapela fragilidade dos sentimentos de auto censura daqueles que não hesitamem procurar obter vantagens que lhesSE FORMOS CAPAZES DE INCUTIRÀS NOSSAS CRIANÇAS E JOVENSO SENTIDO DA INTEGRIDADEAUMENTAREMOS AS NOSSASPROBABILIDADES DE ÊXITONO ENFRENTAMENTO DACORRUPÇÃOnão são devidas e que, por vezes, seatrevem mesmo a vangloriar-se da suacapacidade de pagar o preço e competênciapara contornar as regras.A verdade é que se verifica, nesta matéria,a ausência de uma dimensão robustade educação formal. De educação paraa igualdade. De educação para a integridade e a probidade. A escola temaqui um papel crucial, incutindo às crianças e aos jovens uma ética de cidadaniaque gere sentimentos de repúdio em relação a este tipo de práticas.A aposta na formação precoce assume, pois, uma dimensãode urgência se queremos construir um tecido social dotado desentido crítico e de uma perceção clara do fenómeno, no seusignificado de violação de princípios fundamentais da democraciae nos seus efeitos nos planos social, económico, culturale até mesmo reputacional do país.O Conselho de Prevenção da Corrupção (CPC) tem desenvolvido sucessivasiniciativas em ambiente escolar, através da criação de diversos projetos educativospara todos os ciclos do ensino básico e secundário. São exemplo detais projetos o “Imagens contra a corrupção” (já na 8.ª edição) e o “Mais valeprevenir” (na 2.ª edição).
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