Planului de amenajare a teritoriului zonal Valea Hârtibaciului

specializările liceale trebuie să fie punctul final al unei legături directe între mai
multe domenii cu impact social major în regiune;
pe lângă liceul de la Agnita propunem înfiinţarea a încă două licee, cu specializări
din domeniul industrial, agricol, turism şi comerţ în localităţile Daia şi Iacobeni, ca
poli poziţionaţi la marginile vestică şi estică a regiunii;
redresarea funcţională a oraşului Agnita (ca centru regional de prim rang) şi a
întregii regiuni Valea Hârtibaciului, poate fi o reuşită şi din redimensionarea
calitativă a funcţiei educaţionale. În acest sens, propunem înfiinţarea, în oraşul
Agnita, a unei extensii universitare, aparţinătoare de o universitate de stat de
prestigiu (Universitatea Transilvania Braşov, USAMV Cluj-Napoca). Am sugerat
aceste două universităţi, deoarece, prin structura funcţională a lor deţin specializări
din domeniile agricol, forestier, zootehnic şi care pot avea un aport esenţial în
pregătirea viitorilor specialişti locali şi regionali. Vocaţia agricolă şi zootehnică a
regiunii reclamă implementarea în regiunii a unor instituţii universitare de profil, ca
o necesitate imediată.
Componenta cadre didactice reprezintă unul dintre pionii esenţiali în dezvoltarea
calitativă a regiunii, sub aspect educaţional. Conţinuturile şi interrelaţiile existente în cadrul
acestei componente suportă o serie de măsuri strategice urgente:
eliminarea situaţiilor (din arealul rural) în care funcţionează cadre didactice fără o
pregătire de specialitate;
stimularea cadrelor didactice pentru o pregătire profesională continuă, în
instituţiile de profil (definitivat, gradul II, gradul I, masterat, doctorat).
Considerăm că măsurile propuse reprezintă principalele acţiuni ce trebuie
implementate urgent, pentru revitalizarea şi eficientizarea la maxim a componentei
educaţionale a regiunii Valea Hârtibaciului. În lipsa implementării lor, calitatea actului
educaţional este parţial dobândită, componenta în cauză fiind sub impactul unor puncte slabe
şi ameninţări cu conotaţii negative certe:
scăderea ratei de cuprindere şcolară, în special la învăţământul liceal;
reducerea populaţiei de vârstă şcolară (mai ales în mediul rural);
necorelarea totală a tipurilor de învăţământ liceal public cu cerinţele pieţei
muncii;
existenţa fenomenului de părăsire a sistemului educaţional din motive economice
(cadrele didactice din preuniversitar, mai ales cele din arealul rural);
existenţa în învăţământul rural a unor cadre didactice nespecializate;
remuneraţia slabă a personalului didactic, personalului didactic auxiliar şi a
personalului nedidactic;
subutilizarea potenţialului uman (utilizarea sub calificarea avută);
deprofesionalizarea absolvenţilor;
limitarea accesului la studii datorită nevoii de susţinere financiară.
2.4.2. Ocrotirea sănătăţii
9.2. Ridicarea calitativă a actului medical, prin îmbunătăţirea infrastructurii de
ocrotire a sănătăţii şi dotarea cu personal specializat
Acţiunile aferente acestei direcţii de dezvoltare trebuie, de asemenea, să fie rezultatul
interrelaţionării permanente a trei categorii de factori cu responsabilităţi precise: factorii de
decizie locali (Primarii şi membrii Consiliilor Locale din fiecare unitate administrativ-
101