sistemul de învăţămînt superior din republica moldova în contextul ...

More documents

Recommendations

Info

s-au înrăutăţit brusc faţă de cele pe facultate, fapt care probează atitudinea critică generală acadrelor didactice faţă procesul de studii atunci cînd acest lucru nu vizează propria lor facultate.Diagrama 17. Sunteţi satisfăcut(ă) de procesul de studii la universitate? (profesori)3. 26. Suntetisatisfacut(a) de procesulde studii la universitate?1. Da 39,6%2. Nu32,1%28,3%3. Greu de spus, nustiu 32,1%Total 100,0%28,3%39,6%1. Da2. Nu3. Greu de spus,nustiuProfesorii au explicat care sîntmotivele calităţii insuficiente(întrebare închisă). Printrecele mai frecvente răspunsuripot fi menţionate – norma didacticăexagerată, salariu mic,lipsa de materiale didactice,dezinteresul studenţilor.Diagrama 18. Dacă nu sînteţi satisfăcut(ă) de procesul de studii la universitate indicaţicauzele? (profesori)12%6%11%10%6%7%22%26%1. Norma didactică exagerată(supraîncarcare cu ore)2. Salariu mic3. Numărul mare de studenţi4. Numărul mare de cursuri predate(supraîncarcare cu materii diferite)5. Corupţia la universităţi6. Lipsa de materiale didactice,manuale si literatura necesarăSînt curioase şi răspunsurileprofesorilor la întrebarea desprefenomenul corupţiei înuniversităţi. Am putea spunecă lectorii au preferat să răspundăevaziv, o bună partedintre ei optînd pentru răspunsul– greu de spus.7. Dezinteresul studenților8. Implicarea conducerii universităţii înprocesul de studiiDiagrama 19. Dvs. cunoaşteţi despre corupţia în sistemul de învăţământ superior? (profesori)38% 34%1. Da28%2. Nu3. Greu de spus,nustiuAceste răspunsuri contrasteazăputernic cu cele ale studenţilor,care în proporţie de 63,7%, cunoscdespre existenţa acestui fenomen.Ponderea răspunsurilor –greu de spus - este de 17,4%, iara celor negative de 18,9%. Putemconsidera că studenţii au răspunsmai sincer la această întrebare,profesorii preferînd să muşamalizezeacest fenomen.80SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÎNT SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVAÎN CONTEXTUL PROCESULUI BOLOGNA: 2005-2011
Dvs cunoaşteţicorupţia înldeânt superior?Diagrama 20. Dvs. cunoaşteţi despre corupţia în sistemul de învăţământ superior?(studenţi)63,7%18,9%e spus, nustiu 17,4%100,0%18,9%17,4%63,7%1. Da2. Nu3. Greu de spus,nustiuÎn concluzie, putem constata cănu există o decepţie dramatică aprofesorilor şi studenţilor în legăturăcu calitatea procesului destudii. Chiar dacă ambele grupuriindică asupra anumitor deficienţe,starea calităţii este consideratăde ei ca fiind relativ acceptabilă.Acest fapt concordă oarecum ciProcesul Bologna, care presupunecă principalul impuls pentruameliorarea calităţii trebuie săvină de sus în joc şi, în special,din partea Ministerului Educaţiei.SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÎNT SUPERIOR DIN REPUBLICA MOLDOVAÎN CONTEXTUL PROCESULUI BOLOGNA: 2005-201181
Page 3 and 4:
SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÎNT SUPERIO
Page 5 and 6:
CUPRINSINTRODUCERE ................
Page 7 and 8:
INTRODUCERERepublica Moldova a ader
Page 9 and 10:
stricteţe fluxurile de studenţi s
Page 11 and 12:
1. IMPLEMENTAREA SISTEMULUI DE IIIC
Page 13 and 14:
de menţionat că o astfel de persp
Page 15 and 16:
Implementarea celui de-al II-lea ci
Page 17:
În Republica Moldova există doar
Page 20 and 21:
În privinţa alegerii de către st
Page 22:
Tabel 1 Instituţii de învăţăm
Page 25:
BAC, Regulamentul noii instituţii
Page 28 and 29:
şurarea formală a lor la ciclul 2
Page 30 and 31: elaborăm clasificări simplificato
Page 32 and 33: pentru formaţiunea condusă de Pre
Page 34 and 35: a. existenţa unor mecanisme centra
Page 36 and 37: nepromulgat de Preşedintele Vladim
Page 38 and 39: 4. FINANŢAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUIU
Page 40 and 41: Este evident că majoritatea proble
Page 42 and 43: unei repartizări discreţionare a
Page 44 and 45: ielile pentru învăţământul uni
Page 46 and 47: Cifrele din diagramă demonstrează
Page 48 and 49: Deşi este destul de concludentă,
Page 50 and 51: vind echitatea şi eficienţa aloca
Page 52 and 53: 5. MOBILITATEA STUDENŢEASCĂ ŞI A
Page 54 and 55: În perioada 2005-2011, studenţii
Page 56 and 57: practic, mobilitatea internă este
Page 58 and 59: 6. CONTRIBUŢIA PROGRAMELOREUROPENE
Page 60 and 61: Cererile de propuneri se fac în de
Page 62 and 63: - de gestiune economică universita
Page 64 and 65: De asemenea, nu este valorificat pe
Page 66 and 67: (507 persoane). Cele mai multe pers
Page 68 and 69: În aceste condiţii, este necesar
Page 70 and 71: stanţială a ponderii ingineriei,
Page 72 and 73: 8. SONDAJUL DE OPINIE PUBLICĂ:„P
Page 74 and 75: Diagrama 4. Există diferite părer
Page 76 and 77: - studenţii, iar pe de altă prest
Page 78 and 79: Diagrama 12. În opinia Dvs., care
Page 82 and 83: CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRISistemul
Page 84 and 85: 5) Reprezentanţii Ministerelor Eco
Page 86 and 87: aport cu existenţa unor relaţii c
Page 88 and 89: ANEXEAnexa 1.Lista persoanelor inte
Page 90 and 91: Academia de Studii Economice din Mo
Page 92 and 93: Academia de Administrare Publică d
Page 94: Fundația Soros - MoldovaStr. Bulga
show all

sistemul de învăţămînt superior din republica moldova în contextul ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?