Myndighetsanalys av Myndigheten för yrkeshögskolan - Statskontoret
Myndighetsanalys av Myndigheten för yrkeshögskolan - Statskontoret
Myndighetsanalys av Myndigheten för yrkeshögskolan - Statskontoret
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Risk för att tillsynen får för lite resurser<br />
En annan risk med att tillsynen utförs <strong>av</strong> MYH är att det kan uppstå<br />
konflikter mellan myndighetens olika uppgifter om begränsade resurser<br />
och att tillsynen då nedprioriteras. Det finns exempel på sådana<br />
situationer i andra myndigheter då tillståndsgivningen prioriterats på<br />
bekostnad <strong>av</strong> tillsynen.<br />
Regeltillämpad tillsyn<br />
Den tillsynsstrategi MYH nyligen fattat beslut om att följa innebär en<br />
mer renodlad regeltillämpning. Kunskapen som genereras vid en mer<br />
snävt definierad tillsyn blir mindre omfattande. Därmed begränsas<br />
nyttan <strong>av</strong> kunskapsöverföringen från tillsynsverksamheten till den<br />
övriga verksamheten.<br />
5.4 Argument för att behålla tillsyn och<br />
tillståndsgivning i MYH<br />
Normering förutsätter kunskap om yrkeshögskolan<br />
Yrkeshögskolan styrs <strong>av</strong> en ramlagstiftning. Det normerande arbetet<br />
för yrkeshögskolan och myndighetens praxis när det gäller arbetssätt<br />
och förhållningssätt gentemot utbildningsanordnarna är ännu under<br />
utveckling. <strong>Myndigheten</strong> har för <strong>av</strong>sikt att mer aktivt pröva behovet <strong>av</strong><br />
föreskrifter och allmänna råd för yrkeshögskolan. Erfarenheterna från<br />
tillsynen och kvalitetsgranskningen kan fungera som ett viktigt underlag<br />
i att utveckla normeringen för yrkeshögskolan. Det gäller särskilt<br />
som myndigheten har stort utrymme att tolka lag och förordning.<br />
Utbildningsformen ställer kr<strong>av</strong> på tydlighet<br />
Ett argument för att behålla tillsynen inom MYH är att yrkeshögskolan<br />
fortfarande är en relativt ny utbildningsform. Det tar flera år innan det<br />
går att <strong>av</strong>läsa tydliga resultat <strong>av</strong> utbildningarna. Det tar också tid att<br />
utveckla rätt former <strong>av</strong> styrinstrument för en ny utbildningsform och<br />
att fastställa rimliga kr<strong>av</strong> på utbildningsanordnarna. Dessa förhållanden<br />
ställer kr<strong>av</strong> på tydliga riktlinjer och en konsekvent hållning mot utbildningsanordnarna.<br />
79
Change language