ds 1997 49 - Regeringen

Romer saknar som regel den utbildning som i dag krävs för att fåett arbete. Även bland de yngre är det, som nämnts, ovanligt medfullständig grundskola. Gymnasie- eller yrkesutbildning är ännu mersällsynt. Romerna har inte lyckats ta sig in på arbetsmarknaden ocharbetsmarknaden har inte tagit emot dem. Det är mot den här bakgrundendet höga socialbidragsberoendet bland romer måste ses. Ettrelativt hög andel av romerna i Sverige är, som nämnts, av olikahälsoskäl förtidspensionärer och får sin försörjning genom pensionen.Det finns naturligtvis andra faktorer som kan ha påverkat utvecklingen.Generellt kan hävdas att romer som grupp saknar traditionellerfarenhet av att vara anställd. Visst har man arbetat men vanligast harvarit någon typ av egen verksamhet. Också när det gäller syn på ochvärdering av högre utbildning har bristen på tradition, erfarenheter ochförebilder haft sin betydelse. Kopplingen mellan en bra utbildning ochekonomisk framgång har inte heller varit en självklarhet. Detta gälleräven mer allmänt och har präglat synen på utbildningsfrågor hosmånga romer.De invandrade romernas kunskaper i svenska språket är ofta dåliga.Det gäller även för många familjer som har vistats i Sverige under långtid.Det har särskilt under 1990-talet blivit allt vanligare att de socialamyndigheterna kräver en motprestation av klienter som villkor för attsocialbidrag lämnas. Detta har fått till följd att allt fler romer numerastuderar inom den grundläggande vuxenutbildningen. En del romertycker att det är stimulerande med studierna medan andra känner sigmer eller mindre tvingade att delta. När det gäller inställningen tillstudierna är självfallet den studerandes ålder liksom innehåll ochpedagogik i undervisningen av betydelse. Arbetsgruppens samladeerfarenhet är att det hos många romer nu finns en längtan efter att haen meningsfull sysselsättning och bryta isoleringen.I avsnittet om Romska kvinnor gavs flera exempel på tendensen tillatt en del romer nu bryter ny mark och etablerar sig i för gruppen nyayrken eller verksamheter. Det gällde t.ex. gatukök, glasskiosker ocharbete inom hemtjänst, barnomsorg, skolor m.m. Arbetsgruppen harfått en insikt, som visar att varje romsk individ som tar ett sådant stegoch jobbar med något som fungerar inom gruppen blir en förebild, en39