ds 1997 49 - Regeringen

Om detta skall bli möjligt är det viktigt att vid rekryteringen utgåfrån romers faktiska kompetens och inte deras formella meritering. Vipekar här på möjligheten att ibland tillämpa en flexibel meritvärdering ivissa situationer när det gäller anställning av romer. Vårt motiv fördetta är att vi befarar att det kan komma att ta alltför lång tid innan detfinns något större antal välutbildade romer i Sverige vilket allvarligtskulle kunna försena förändringsprocessen. Vi tror även att romskaförebilder avsevärt kan påskynda en förändringsprocess till det bättre.Dessutom tillkommer värdet av metodutveckling. Erfarenheter medromska förebilder från andra länder är positiva. Arbetsgruppen villockså peka på vikten av att romer som anställs för reguljärt arbeteäven ges reguljära anställningsvillkor.6.5 Barn och ungdomarVår bedömning är att insatser som gäller romska barn och ungdomarmåste prioriteras. Den slutsats som vi har dragit är att alla romskabarn aktivt bör erbjudas förskoleträning och att det för barnen ärviktigt att det bland personalen i förskolan finns vuxna romer. Detbidrar till trygghet hos barnen, någon man kan identifiera sig med ochha som förebild. Det finns även erfarenhet som visar att romskpersonal i förskolan ökar föräldrarnas vilja att låta barnen delta iverksamheten. För föräldrarna blir den romska personalen en garantiför att det är bra i förskolan och att man tryggt kan lämna sitt barn tillverksamheten. Många romska mödrar skulle också vilja ha tillgång tillkombinerad barn- och kvinnoverksamhet i samma lokal. T.ex. varvadteoretisk och praktisk undervisning för mödrarna och förskoleträningför barnen. Den här typen av verksamheter har från tid till annanarrangerats, nästan alltid som tidsbegränsade projekt.En annan slutsats som arbetsgruppen har dragit är att flertalet av deromska barnen har ett särskilt behov av fritidshemsverksamheter ochaktivt bör erbjudas detta. Romsk personal bör finnas med också häroch av samma skäl som i förskolan. Det är också angeläget att de67