NOTIM PËR MËSIM NË SHEKULLIN - Збирка на материјали за ...

Vlerësimin e realizimit të ushtrimit praktik e bëra
me notim analitik dhe me dhënie të informacionit
kthyes gojor. Notat për efikasitetin e procesit të
aktiviteti - Ushtrim praktik: Orientimi në hapësirë
u dhanë në bazë të listës së përgatitur për dhënie
të pikëve dhe për notim të ushtrimit praktik dhe
në bazë të fletës kontrolluese.
U zhvillua diskutim lidhur me pikët dhe notat
e fituara, si dhe për aktivitetet e realizuara në
mënyrë drejt dhe për pjesët të cilat duhet të
përmirësohen.
REzULTATET
ÂÂNxënësit e grupit të parë dhe të dytë të cilëve iu dha udhëzim
për punë dhe e dinin se çka do të vlerësohet, i realizuan të tria
aktivitetet me shumë vëmendje; në veçanti kishin kujdes për
pjesët të cilat notohen.
ÂÂGrupi i tretë i cili nuk ishte i informuar për atë se cilat aktivitetet
do të notohen, shfaqi rezultate më të dobëta në aktivitetit e
parë dhe nuk i përfshiu plotësisht elementet e nevojshme për
realizimin e aktivitetit. Pasi ua bërë me dije, grupi i tretë, që
kishte mangësi në kryerjen e aktiviteteve dhe në përpunimin
e skicës, e përsëriti ushtrimin duke e ditur se çka notohet,
andaj edhe aktiviteti edhe skica së bashku me raportin u
realizuan në mënyrë solide. Secili nxënës i kushtoi më tepër
rëndësi punës së tij në kuadër të punës grupore. Grupi i tretë
nuk ishte i kënaqur nga raporti i tij i parë me shkrim lidhur me
skicën e përpunuar dhe kërkoi ta ripunojë atë. Unë e pranova
vetëkritikën e tyre dhe me kënaqësi u lejova ta plotësojnë
shpjegimin për atë sesi orientohen dhe si përcaktohen anët
kryesore dhe dytësore të botës në hapësirë. Grupi i evitoi të
gjitha gabimet e raportit të parë.
ÂÂNë dy aktivitetet e tjera praktike (ku përsëri nxënësit i
shkëmbyen instrumentet për orientim në hapësirë) rezultatet
ishin të shkëlqyeshme te të tria grupet, nuk kishte dallim
ndërmjet grupeve për sa i përket realizmit cilësor dhe
prezantimit të rezultateve
ÂÂI përdornin drejt instrumentet për orientim në hapësirë.
ÂÂI përcaktonin saktësisht anët kryesore dhe dytësore të botës.
ÂÂI përpunonin skicat drejt dhe me prezantim të saktë të
lëvizjeve të pjesëmarrësve në aktivitete.
VETËREfLEKTIMI
Pas kryerjes së aktiviteteve, arrita në të dhënat vijuese të
cilat i kam parasysh gjatë notimit të aktiviteteve praktike në
të ardhmen:
1. Për çdo aktivitet praktik duhet të jepet udhëzim për
punën dhe duhet të mbahet llogari se çka vlerësohet në
aktivitet.
2. Nxënësve duhet t’u jepet paraprakisht fleta për dhënien
e pikëve gjatë notimit të ushtrimit praktik dhe fleta për
prezantimin e rezultateve .
3. Në raport duhet të theksohet se cilin aktivitet e ka pasur
për detyrë ta kryejë cili nxënës në grup, që të mund të
notohet ndaras edhe kontributi individual i secilit nxënës.
4. Përpos notimit të grupit nga arsimtari, mendoj se është
mirë që secili grup ta notojë aktivitetin e tij sipas listës
për dhënie të pikëve ose me ndonjë instrument tjetër për
notim, të përgatitur nga arsimtari. Nxënësit të mund ta
notojnë tërë aktivitetin e grupit, por edhe aktivitetin e
individit në grup.
Notim për mësim në shekullin 21 25