NOTIM PËR MËSIM NË SHEKULLIN - Збирка на материјали за ...

ShToJcA 19.2.
Pohimet e nxënësve në diskutimin
për këto metoda të notimit
ÂÂBozhica: “Informacioni kthyes
më ndihmoi shumë, sepse pasi
që ta lexoj dhe të shoh se ku
kam gabuar, përpiqem që atë
gabim të mos e përsëri.”
ÂÂLupço: “Informacionin kthyes
me shkrim do ta kuptoj më
seriozisht sesa atë me gojë.”
Shembuj të komenteve dhe/ose informacioneve kthyese me shkrim
të nxënësve dhe prindërve
1 2 3
Komente – pohime të prindërve
në lidhje me informacionin
kthyes me shkrim:
ÂÂPrindi A.: “Nëse mundet,
informacioni kthyes me
shkrim nuk është mirë të jetë
vetëm për një temë, por të
jetë i vazhdueshëm.”
ÂÂPrindi B.: “Në këtë mënyrë
më lehtë mund t’i ndihmoj
fëmijës tim, sepse ju na
tregoni saktë se cilat janë
lëshimet e tij.”
Në pyetjen: “A është më mirë të
jepet vetëm koment ose vetëm
notë?”, nxënësit u shprehën
kështu:
ÂÂTina: “Edhe notë edhe
informacion kthyes. Komenti
është i rëndësishëm që ta
di se në çka duhet të kem
kujdes, por edhe notën duhet
ta di.”
ÂÂDragica: “Vetëm informacion
kthyes, sepse nota mund të
më dëshpërojë.”
ÂÂDejani: “Të ketë edhe notë
edhe informacion kthyes.
Nëse marr 5, do të gëzohem
shumë.”
 “Vetëm
informacion kthyes,
sepse kur e di se detyra
kontrolluese do të ketë edhe
notë, kam më shumë frikë
dhe gaboj në gjëra shumë të
thjeshta.”
Notim për mësim në shekullin 21 95