Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet
Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet
Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Del II: Undersøgelsens resultater<br />
studerende på Medicin (5.8), Jura (6.0) <strong>og</strong> Tandlægestudiet<br />
(6.4) der mener, at andelen af forelæsninger er for stor.<br />
Figur 72 Vurdering af andelen af forelæsninger – fordelt på fakulteter<br />
0=”For lille”, 5=”Passende”, 10=”For stor”. (N=2233).<br />
13.4.3 Andelen af holdundervisning<br />
Generelt er de studerende enige om, at andelen af holdundervisning<br />
er for lille.<br />
Figur 73 Vurdering af andelen af holdundervisning – fordelt på<br />
fakulteter 0=”For lille”, 5=”Passende”, 10=”For stor”. (N=2197).<br />
Som det fremgår af figur 73, er det specielt på De Samfunds<strong>og</strong><br />
Sundhedsvidenskabelige Fakulteter, at de studerende<br />
efterspørger flere holdundervisnings-timer.<br />
På institutniveau er det specielt de studerende på Psykol<strong>og</strong>i<br />
(2.9), Jura (3.2) <strong>og</strong> Medicin (3.6), der mener, at andelen<br />
af holdundervisning er for lille. Modsat finder de studerende<br />
på Nordisk (4.8) <strong>og</strong> Informations- <strong>og</strong> Medievidenskab<br />
(5.0), at mængden af holdundervisning er passende.<br />
13.4.4 Antal studerende på holdene<br />
Generelt er der en svag tendens til at studerende finder, at<br />
antallet af studerende på holdene er for stort.<br />
Figur 74 Vurdering af antallet af studerende på holdet – fordelt på<br />
fakulteter 0=”For lille”, 5=”Passende”, 10=”For stor”. (N=2187).<br />
Som det fremgår af figur 74, er der ikke den store forskel<br />
mellem fakulteterne. På alle fakulteter mener de studerende,<br />
at antallet af studerende på holdene er for stort – dette<br />
gælder specielt for de studerende på Sundhedsvidenskab<br />
<strong>og</strong> Teol<strong>og</strong>i.<br />
På institutniveau finder kun de studerende på de ’små’ humanistiske<br />
spr<strong>og</strong>fag (4.5) <strong>og</strong> på Matematik, Fysik, Kemi<br />
(4.7), at antallet af studerende på deres hold er for lille. På<br />
resten af institutterne <strong>ved</strong> <strong>Aarhus</strong> <strong>Universitet</strong> finder de studerende,<br />
at antallet af studerende på holdene er for stort –<br />
det gælder specielt for Nordisk (6.1), Teol<strong>og</strong>i (6.1) <strong>og</strong> Medicin<br />
(6.4).<br />
13.5 EKSAMEN<br />
De studerende er blevet spurgt om i hvilken grad de finder,<br />
at eksaminerne er for svære <strong>og</strong> i hvilken grad undervisningen<br />
er eksamensrelevant.<br />
13.5.1 Undervisningens eksamensrelevans<br />
Generelt er der en svag tendens til, at de studerende finder<br />
at undervisningen er for lidt eksamensrelevant.<br />
Som det fremgår af figur 75, er der kun beskedne forskelle<br />
mellem fakulteterne. Det samme gør sig gældende på institutniveau,<br />
hvor kun Idehistorie/Filosofi (4.3), Historie (4.4)<br />
<strong>og</strong> Medicin (4.5) finder, at undervisningens eksamensrelevans<br />
er for lille.<br />
62 <strong>Frafald</strong> <strong>og</strong> Studiemiljø <strong>Studenterrådet</strong> <strong>ved</strong> <strong>Aarhus</strong> <strong>Universitet</strong>
Change language