Frafald og studiemiljø - Studenterrådet ved Aarhus Universitet

Del II: Undersøgelsens resultater
Generelt gælder det, at de studerende, der er godt integreret
med deres undervisere føler, de får bedre opbakning fra familie
og venner, og føler sig mindre stressede og mindre
ensomme på studiet.
16.3 TRE GRUPPER
Når man kigger på den samlede gruppe studerende, kan de
deles op i tre undergrupper: 74
Gruppe 1: De fagligt og socialt velintegrerede
Denne gruppe udgør 38% af de studerende. De er fagligt
velintegrerede og føler sig desuden godt integreret med både
deres medstuderende og deres undervisere.
Gruppe 2: De fagligt velintegrerede
Denne gruppe udgør 37% af de studerende. De er fagligt
velintegrerede og føler sig godt integreret med deres medstuderende,
men de føler sig mindre godt integreret med
deres undervisere.
Gruppe 3: De dårligt integrerede
Denne gruppe udgør 25% af de studerende. Både fagligt og
socialt føler de sig dårligt integrerede.
Figur 93 Tre grupper fordelt på integration med de studerende og
faglig integration (y-akse) og integration med underviserne (xakse).
Generelt gælder det for grupperne, at:
• den indre motivation er størst i gruppe 1 og mindst i
gruppe 3.
• den ydre motivation er størst i gruppe 3 og mindst i
gruppe 1.
• deltagelsen i de faglige og sociale arrangementer er størst
i gruppe 1 og mindst i gruppe 3.
74 Opdelingen er gennemført ved hjælp af en K-Means Cluster
Analysis, hvor F-værdierne fra Anova-analyser er brugt til at
sortere variable fra.
Som udgangspunkt er gruppe 3, de dårligt integrerede, en
problem gruppe. Alt andet lige må uddannelsesinstitutionerne
være interesseret i, at denne gruppe er så
lille som muligt.
Tabel 9 Andel af gruppe tre fordelt på institutniveau (N=562).
Som det fremgår af Tabel 9, er andelen af dårligt integrerede
mindst på Psykologi og de sundhedsvidenskabelige uddannelser,
mens Engelsk, de små sprogfag på Humaniora,
Økonomi og specielt Matematik, Fysik, Kemi har et problem
med at integrere deres studerende.
72 Frafald og Studiemiljø Studenterrådet ved Aarhus Universitet