Aufgabengebiet „Stärkung der personalen ... - Schule Tegelweg
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<strong>Aufgabengebiet</strong>: Stärkung <strong>der</strong> <strong>personalen</strong> Identität <strong>Schule</strong> <strong>Tegelweg</strong> 2010<br />
3.2.1.3 Wünsche und Bedürfnisse (basal)<br />
Kompetenzbeschreibung Beispiele Anwendung<br />
drückt elementare Bedürfnisse aus zeigt durch basale Kommunikationsformen<br />
Bedürfnisse wie<br />
Hunger<br />
Schlaf<br />
Ruhe<br />
Anregung<br />
Zuwendung<br />
wünscht sich spezielle Objekte zeigt darauf<br />
ahmt Bewegung nach<br />
sucht an vertrauter Stelle danach<br />
deutet auf Symbol, Foto, Gegenstand selbst<br />
zeigt Vorlieben beim Essen zeigt Zustimmung bzw. Ablehnung bei<br />
bestimmten Gerichten<br />
wünscht sich spezielle Aktionen o<strong>der</strong> initiiert<br />
sie<br />
deutet Aktion an<br />
äußert Unmut bei Unterbrechung<br />
<strong>der</strong> Aktion<br />
for<strong>der</strong>t Aktion durch bestimmte<br />
Lautäußerung heraus<br />
wirft bestimmtes Objekt<br />
gibt Gegenüber Objekte in die Hand<br />
zeigt weitere Möglichkeiten <strong>der</strong> basalen<br />
Kommunikation (Atmung, Tonus,<br />
Hautreaktionen etc.)<br />
Reaktionen <strong>der</strong> Schülerin/des Schülers<br />
beobachten, interpretieren und reagieren<br />
Kommunikationshilfen (Symbole, Gesten,<br />
Objekte) anbieten<br />
beliebte Gegenstände in das<br />
Unterrichtsangebot einbauen<br />
Wünsche <strong>der</strong> Schülerin/des Schülers<br />
berücksichtigen<br />
Geschmackserfahrungen anbieten/verlocken<br />
Kommunikationshilfe geben<br />
auf individueller Zeichenebene<br />
über Symbolkarten: z.B. Metacom<br />
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