Aufgabengebiet „Stärkung der personalen ... - Schule Tegelweg

Aufgabengebiet: Stärkung der personalen Identität Schule Tegelweg 2010
Der Bereich ‚Lebensgeschichte’ möchte für unsere Schülerinnen und Schülern die
Möglichkeit bieten,
ihnen ihre Veränderungen bewusst und verstehbar zu machen und damit
Sicherheit zu vermitteln
sich an Erfolge zu erinnern sowie sie bewusst erleben zu können, um sich damit
zu ermutigen 1
eigene schmerzliche Erfahrungen zu verstehen und damit eine Versöhnung mit
dem eigenen Lebensweg zu erleichtern
1.7. Lebenshaltungen
Unter Lebenshaltung soll im Rahmen des Curriculums zum „Aufgabengebiet:
„Stärkung der personalen Identität“ die Einstellung des Individuums dem Leben
gegenüber verstanden werden.
Eine positive Lebenshaltung äußert sich in Achtung und Wertschätzung gegenüber der
eigenen Person (dem eigenen Selbst), gegenüber den Mitmenschen, gegenüber der
Natur und der gegenständlichen Umwelt und gegenüber der Gemeinschaft mit ihren
Aufgaben und Regeln.
.
Der Bereich der Lebenshaltungen beschäftigt sich damit auch mit dem Aufbau von
Werten. 2 Zu denken ist dabei in Bezug auf unsere Schülerschaft u.a. an folgende
Werte:
Persönlichkeitswerte: verwirklicht im Geliebtwerden, d.h. in der Verwirklichung
der Einmaligkeit und Einzigartigkeit jedes Menschen 3
schöpferische Werte: verwirklicht in der Gestaltung des eigenen Lebens
Erlebniswerte: verwirklicht im ‚passiven’ „Aufnehmen von Welt (Kunst, Natur) in
das Ich“ 4
Einstellungswerte: verwirklicht überall dort, „wo ein Unabänderliches, etwas
Schicksalhaftes, als solches eben hingenommen werden muss“ 5
Der Aufbau einer bejahenden Haltung dem Leben gegenüber kann unsere
Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen,
die eigene Existenz als sinnvoll zu erleben, auch unabhängig von äußerem Erfolg
sich als „zugehörend“ zu erleben und zu fühlen
die eigenen Einschränkungen als Herausforderung in der Gestaltung des Lebens zu
bewerten
optimistische Zukunftsperspektiven zu entwickeln
sich in einer Welt widersprüchlicher Normen zu orientieren und
damit auch, sich von stigmatisierenden Fremdzuschreibungen abgrenzen zu
können
von Vertrauen und Respekt getragene Lösungen für Konflikte zu finden
1 „Insbesondere für junge Menschen sind Vergleiche mit früheren (i.d.R. schwächeren) eigenen Leistungen
(temporal-past-self comparisons) von größerer Bedeutung für das eigene Selbst als soziale Vergleiche
(Wilson & Ross 2000)“ (Fischer L., Wiswede, G., a.a.O., S. 368f)
2 vgl. auch: Persönlichkeit und soziale Beziehungen, S.45
3 Frankl. Viktor, E.: Ärztliche Seelsorge. Grundlagen der Logotherapie und Existenzanalyse München 1975,
S.132, im Folgenden zitiert als V.E. Frankl, V.E.
4 Frankl, V.E., S.114
5 Ebenda
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