SCHULPROGRAMM DER ALBERT-SCHWEITZER-SCHULE Teil 1

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Weitere Aufgaben werden durch die Schulleitung, die Therapeuten oder den Hausmeister vergeben. Vermittler der Aufgaben auch von Seiten der Lehrerinnen und Lehrer ist die Zivi-/FSJ-Koordinatorin. Weitere Aufgaben können z.B. sein: Mithilfe beim Ein- und Umräumen von Möbeln, Dekorieren bei Festen oder Aufstellen von Stühlen für schulische Veranstaltungen. In den Schulferien müssen verschiedene Aufgaben im Schulgebäude und auf dem Schulgelände übernommen werden. Dazu zählen: - Reinigen der Bälle und des Therapiematerials im Bällchenbad - Arbeiten an den Außenanlagen (nach Absprache mit dem Hausmeister) Albert-Schweitzer-Schule – Schulprogramm – <strong>Teil</strong> 1 Seite 64
7 SCHULLEBEN Unter "Schulleben" fassen wir die Aktivitäten, die den Lernort Schule über den durch den Stundenplan strukturierten Schulalltag hinaus, meist klassenübergreifend, mit "Leben füllen". "Schulleben" ist im Wesentlichen abhängig von schulorganisatorischen Möglichkeiten hinsichtlich der Unterrichtszeiten, der Räumlichkeiten, der finanziellen Mittel und der personellen Kapazitäten den Neigungen und dem Interesse der Mitwirkenden. "Schulleben" entwickelt sich oft aus aktuellem Anlass (schulinterne Feste, schulübergreifende Veranstaltungen) oder aus dem wachsenden Interesse an einer Sache. Oft sind die Inhalte der o.g. Aktivitäten derart gestaltet, dass sich die Arbeits-, bzw. Interessengruppen mit ihren Ergebnissen in der Öffentlichkeit präsentieren können. Albert-Schweitzer-Schule – Schulprogramm – <strong>Teil</strong> 1 Seite 65
Seite 1 und 2:
SCHULPROGRAMM DER ALBERT-SCHWEITZER
Seite 3 und 4:
KONZEPT ‚NEUE MEDIEN‟ 49 AUSSE
Seite 5 und 6:
1 LEITBILD DER ALBERT-SCHWEITZER-SC
Seite 7 und 8:
ehemaligen Textilraum ist ein Café
Seite 9 und 10:
Bei den meisten Kindern zeigt sich
Seite 11 und 12:
AKTUELLE ZAHLEN In den letzten Jahr
Seite 13 und 14: 4 UNSERE BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSGR
Seite 15 und 16: FÖRDERPLANUNG UND ENTWICKLUNGSBERE
Seite 17 und 18: SCHULSTUFEN Die Arbeit in der Vor-,
Seite 19 und 20: Der Bereich Sachunterricht wird in
Seite 21 und 22: Wie schon in den Oberstufen sollen
Seite 23 und 24: Mobilität, örtliche und zeitliche
Seite 25 und 26: 5 UNSERE UNTERRICHTSAN GEBOTE Das U
Seite 27 und 28: elektronischer Hilfsmittel wie Big
Seite 29 und 30: sind in der Lage, einfache kleine T
Seite 31 und 32: MATHEMATIK Dieser Bereich ist ein f
Seite 33 und 34: Sport/Schwimmen Gemäß den Richtli
Seite 35 und 36: ARBEITSLEHRE WERKEN Werken gehört
Seite 37 und 38: dann das Vermitteln von Techniken i
Seite 39 und 40: EVANGELISCHE UND KATHOLISCHE RELIGI
Seite 41 und 42: MITTAGESSEN Das Mittagessen findet
Seite 43 und 44: KOOPERATIVE UNTERRICHTSFORMEN Im Ra
Seite 45 und 46: FÖRDERUNG VON SCHÜLERN MIT MIGRAT
Seite 47 und 48: UNTERSTÜTZTE KOMMUNIKATION (UK) Et
Seite 49 und 50: UNTERRICHTSINHALTE BEI SCHWERSTMEHR
Seite 51 und 52: Die Fortentwicklung des Konzeptes e
Seite 53 und 54: AUSSERUNTERRICHTLICHE AKTIVITÄTEN
Seite 55 und 56: Seit Jahren wird die Pflege des Sch
Seite 57 und 58: ELTERNBETEILIGUNG UND BAUSTEINE DER
Seite 59 und 60: Im April 2005 wurde eine anonyme st
Seite 61 und 62: Eine zweite Elternbefragung stellte
Seite 63: In jedem Schuljahr erhalten zahlrei
Seite 67 und 68: dass sich die gesamte Schulgemeinde
Seite 69 und 70: PROJEKTE IM BEREICH BEWEGUNG/SPORT
Seite 71 und 72: Förderung der Sachkompetenz: Inli
Seite 73 und 74: aber auch zu sich selbst, um eine h
Seite 75 und 76: Nach dem erfolgreichen Versuch 2005
Seite 77 und 78: ARBEITSGEMEINSCHAFTEN Um den Schül
Seite 79 und 80: PROJEKT MÄDCHERNGARTEN Jeden Diens
Seite 81: 8 SCHLUSSWORT Das vorliegende Schul
Alle anzeigen

SCHULPROGRAMM DER ALBERT-SCHWEITZER-SCHULE Teil 1

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?