Paraplegiker 2/2010

menschen
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Gülay Acar:
Wenn sie redet, kann man sich ihr kaum
entziehen. Ist es ihre Offenheit, ihre Direktheit,
die Dinge beim Namen zu nennen?
Ihre freundliche Art, anderen mit Respekt
zu begegnen? Oder ist es die Kraft,
die aus ihrer Stimme spricht, auch wenn
diese mitunter durch die Spasmen, die ihren
Körper schütteln, an Volumen verliert?
PARAPLEGIKER 2/10
„Die Behinderung
gehört zu mir“
D
ie 38-Jährige türkische Psychologin
Gülay Acar sitzt im Schneidersitz
in ihrem Rollstuhl. Ihre Arme sind an den
Armlehnen festgebunden, damit sie nicht
unkontrolliert in irgendeine Richtung schießen.
Anna, ihre Assistentin, reicht ihr den
Milchkaffee, von dem sie ein paar Schlucke
mit dem Strohhalm trinkt. Dann erzählt sie:
von ihrer Kindheit in einer türkischen Familie
mit traditionellen Wertvorstellungen, von ihrer
schwierigen schulischen und beruflichen
Entwicklung und von ihrem ständigen Kampf
um Akzeptanz.
Gülay wird mit einer Infantilen Cerebralparese
in der Türkei geboren. Mit sechs Monaten
holt der Vater, der Gastarbeiter in Deutschland
ist, die Familie – seine Frau, seine zwei
Töchter und seinen Sohn – nach Essen. Hier
wird Gülay in der Hoffnung auf Heilung von
einem Wunderheiler zum anderen gebracht.
Doch Heilung gibt es nicht. „Der Gedanke der
Schuld wurde zu Hause immer wieder thematisiert.
Meine Eltern waren davon überzeugt,
dass Behinderung etwas Schlechtes, eine Art
göttliche Bestrafung sei. Als Kind habe ich mit
dieser Sichtweise gehadert und es hat meine
Entwicklung gebremst“, erklärt Gülay, warum
es so schwierig war, ein eigenes Selbstbewusstsein
aufzubauen. Am meisten habe es
sie verletzt, dass die Heiler behauptet hätten,
dass sie auch nichts ausrichten könnten,
wenn das Kind nicht an Heilung glaube. Als
sie in die Pubertät kommt, rät sie ihren Eltern:
„Spart euch das Geld.“
Das Mädchen wird bis zur 10. Klasse als lernbehindert
eingestuft und besucht die Sonderschule
in Essen. Hier lernt sie vor allem
zusammen mit geistig- und lernbehinderten
Kindern, erhält keine spezielle Förderung
– weder in Mathematik, Deutsch noch Englisch.
Sie macht zunächst den qualifizierten