Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachen – Deutsch nach Englisch

vollständig neu aufgebaut werden. Ich möchte dies anhand von zwei konkreten
Beispielen erläutern.
Das erste Beispiel betrifft das Lexikon. Da den Deutschsprachigen vor allem das
Erkennen bzw. Verstehen und das Einprägen romanischer Wörter viel Mühe bereitet,
müsste man auf den gemeinsamen (romanischen) Wortschatz im Englischen und im
Französischen hinweisen, der bereits bekannt ist. Das Aufzeigen der zahlreichen
Cognates (oder Parallelwörter) wird den Lernenden den Zugang zur neuen Sprache
erleichtern. Seit der Schlacht von Hastings (1066) war Französisch wegen der anglonormannischen
Besetzung während etwa 300 Jahren die Sprache des englischen Hofs.
Der große Einfluss des Französischen auf die englische Sprache spiegelt sich in den
unzähligen Lehnwörtern wieder (action, adventure, city, coast, face, people, hour,
mountain etc.), die in gewissen Bereichen besonders gut vertreten sind (Verwaltung,
Politik, Kirche, Gerichtsbarkeit, Krieg, Mode, Sozialleben, Mahlzeiten, Kunst und
Erziehung etc). Es wird geschätzt, dass etwa ein Drittel des englischen Wortschatzes
französischer Herkunft ist. Wenn man die Latinismen der verschiedenen Epochen
(wall, priest, distract, necessary, nervous etc.) und die anderen romanischen Einflüsse
dazu zählt, stellen die Lexeme, die nicht germanischen Ursprunges sind, sogar mehr als
die Hälfte des englischen Wortschatzes dar. In letzter Zeit verläuft der Austausch in die
umgekehrte Richtung wegen der Überlegenheit der angelsächsischen Kultur und
Wirtschaft, die ihrerseits seit dem 19. Jahrhundert massiv Wörter exportiert. Viele
Anglizismen haben auch im Französischen Aufname gefunden (basket, clown, match,
sandwich etc.), was die Zahl der gemeinsamen Wörter zwischen beiden Sprachen
erhöht.
Ich habe berechnet, dass in envol 5 (5. Klasse der Primarschule) etwa 50% der
französischen Wörter des „Lexique“ (insgesamt 976 Einträge) eine Enstprechung im
Englischen haben (Entlehnungen aus dem Französischen oder aus anderen romanischen
Sprachen, Internationalismen, Anglizismen). Man muss dabei zwischen der vollständigen
und der partiellen Identität unterscheiden. Bei der vollständigen Identität ist
das Schriftbild identisch (animal, cousin, question etc.). Die Kategorie der partiellen
Identität umfasst äquivalente Wörter mit ähnlichem Schriftbild (branche – branch,
bouton – button, appartement – apartment), wobei oft die Unterschiede nur den Akzent
betreffen (âge, hôtel, métal etc.). Die Unterschiede sind markanter bei Lexemen, deren
Stamm oder Endung verschieden ist (beau – beautiful, arrivée – arrival, charmant –
charming etc.). Schließlich muss man die Wörter erwähnen, deren Bedeutungen sich
nur partiell decken. Oft geht es um Bedeutungserweiterungen in der einen oder anderen
Sprache, die sich entweder metonymisch (addition ,Addition‘ vs addition ,Addition‘
und ,Rechnung‘) oder hyperonymisch (anniversary ,Jahrestag‘ vs anniversaire
,Jahrestag‘ und ,Geburtstag‘) erklären lassen. Auch in diesem Fall können Brücken
zwischen beiden Sprachen geschlagen werden. 1
1 Es besteht gewiss die Gefahr der Interferenzen (z. B. éventuellement – eventually). Aber diese Fälle
kann man ruhig in Kauf nehmen, da die positiven Transfers bei weitem überwiegen.
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