Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachen – Deutsch nach Englisch

L2 E
K2 E
L1 A
K1 A
Abb. 5.1: Kulturelle Bezüge im Tertiärsprachenunterricht
(Beispiel Deutsch nach Englisch)
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L3 D
K3 D
Bezogen auf den besonders häufig anzutreffenden Fall Deutsch nach Englisch ist
Deutsch (D) also jeweils Drittsprache und Drittkultur (DL3, DK3), Englisch (E)
Zweitsprache und Zweitkultur (EL2, EK2). Ausgangssprache und Ausgangskultur
können als AL1 und AK1 bezeichnet werden und jeweils variieren.
In Hinblick auf die Förderung interkultureller Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht
ist nun die Frage, inwiefern bei der Auseinandersetzung mit Kultur 3
Bezugnahmen auf Kultur 2 und eine Bewusstmachung von Gemeinsamkeiten und
Unterschieden zwischen beiden Kulturbereichen (in diesem Fall kulturellen Aspekten
des englischen und deutschen Sprach- und Kulturbereichs) dem Ausbau der
interkulturellen Kompetenz dienlich sein können. Entsprechende Forderungen wurden
zwar in Hinblick auf landeskundliche Inhalte und Aspekte des Fremdverstehens schon
von Neuner (1999a) und Christ (1999) formuliert, sind aber auch hier noch nicht