freischwimmer - Entwicklung, Erprobung und Bewertung - KOBRA ...

„Nachdem ich nun den Raum mit meinem geistigen Auge durchschritt, merkte ich erst wie sehr es
mir dort gefallen hatte. Ich vermerkte alles haargenau.“ (Gunnar Stallmann)
„Was ich sehr gut fand in der ersten Woche, dass wir sofort mit einer sehr kreativen Aufgabe
angefangen haben. [...] Man sah die Schwächen seiner Beschreibung und auch die Uminterpretation
des Partners.“ (Antje Renzihausen)
„[...] dabei habe ich auch gemerkt, wie schwer das eigentlich ist und wie wenig Aufmerksamkeit ich
solchen Dingen gebe. War für mich ein Denkanstoß, das in Zukunft zu ändern, sich die Dinge bewusster
anzuschauen.“ (Rebecca Friesen)
Auswertung
Einige Tage nach der Aufgabenstellung wurden die Briefe zur Aufgabe Brieffreund ausgetauscht. Die
meisten begannen sofort zu lesen, sie waren offensichtlich neugierig. Daraufhin gab es einige erstaunte,
fragende oder irritierte Gesichter auf Grund der Inhalte der Briefe zu sehen. Nach einer Woche
wurden die Modelle zur Aufgabe Brieffreund auf einem langen Tisch im Arbeitsraum präsentiert. Die
Studenten waren an den Ergebnissen sehr interessiert und nahmen sich viel Zeit um alle Arbeiten
anzuschauen. Die in den Modellen zum Ausdruck kommende intensive Auseinandersetzung mit den
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Das Modell freischwimmer
Vorgaben des Briefes, die Detailgenauigkeit und auch die phantasievolle Bearbeitung
waren beeindruckend. Auf die Frage, wer sich, d.h. seine Beschreibung
in einem Modell wiederfinden könne, meldeten sich erstaunlich viele der Studenten.
Die Empfänger kommentierten den jeweiligen Brief in Hinsicht auf Eindeutigkeit,
Konkretisierung, Detailvorgabe und Stimmung und erläutern anschließend
ihre Vorgehensweise und oder ihr Modell. Die Sender ergänzten und befürworten
Teilbereiche. Da alle Arbeiten besprochen wurden, kamen auch die Punkte
zur Sprache, an denen die Kommunikation nicht erfolgreich oder schwierig war.
Diese Stegreifaufgabe bot auf Grund der freien Materialwahl und der individuellen
Ausdrucksmöglichkeit den Lehrenden darüberhinaus die Möglichkeit einen
ersten Eindruck der Projektteilnehmer zu gewinnen.
Die Rückmeldung war insgesamt äußerst positiv. Die Studenten begrüßten, dass
sie sich in einen erinnerten Raum hineindenken und diesen beschreiben mussten,
was für sie zu einer genauen Vorstellung der Erinnerung führte. Auch das Zuhören
in Form des Brieflesens wurde positiv bewertet, weil es die Sensibilisierung
für die Wahrnehmungen anderer fördere. Die erzeugte Spannung durch die Anonymität
der Aufgabe und der damit verbundene Überraschungseffekt – finde
ich mein Modell? – wurde lobend erwähnt.