freischwimmer - Entwicklung, Erprobung und Bewertung - KOBRA ...

Schwerpunkt ist natürlich der Entwurf gewesen im Grundstudium, aber einfach eine Vorstellung, was
kann das heißen Architekt zu sein oder was beinhaltet eigentlich Architektur. [...] Besonders habe ich
das empfunden in meinem ersten Projekt im Hauptstudium, wo ich dann zusammen kam mit meinen
drei Semestern, die ich studiert habe, mit Leuten, die im Vertiefungsstudium schon waren und zum
Teil 2 Jahre Berufserfahrung oder noch länger hatten und die diesen ganzen Architekturjargon wunderbar
konnten einfach und ich dann das Gefühl hatte, ich muss mit denen irgendwie mithalten, gut,
ich werde jetzt gesehen als jemand der aus dem Grundstudium kommt, aber im Grunde arbeiten wir
an der gleichen Aufgabe und auch von mir muss für dieses Projekt am Ende ein Grundriss, ein Entwurf
auf dem Tisch liegen [...] ich kann das genau so wie die, ich brauch zwar noch eine Weile bis ich das
erarbeitet hab, aber ihr werdet schon sehen, ich kann das auch. Das war so der Ansporn. [...] Es hat
mich auf keinen Fall abgeschreckt.“
„[...] also man wird nicht mit irgendwelchen isolierten Problemen konfrontiert, sondern es ist einfach
so ein Ding an dem man arbeitet, nämlich an seinem Entwurf und das ist vielleicht auch noch so eine
Motivation [...] also für mich war Statik nicht irgendwas, was ich abhaken muss, sondern ich habe
gemerkt, okay wenn ich Häuser bauen will, dann muss ich darüber Bescheid wissen. Man konnte da ja
theoretisch auch drauf kommen, aber einfach durch dieses Arbeiten an diesen Projekten hat das eine
ganz andere Färbung gekriegt.“
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Die Lehre aus dem Bauch
A.4: Ausblick: eigener zukünftiger Werdegang und Wünsche / Empfehlungen
für die Ausbildung
G. wollte hier ihrer Begeisterung für die Architektur im Vertiefungsstudium noch
eine Weile nachgehen. Sie ist eine Befürworterin des Projektstudiums, auch
wenn sie sich manchmal gewünscht hatte, mehr konsumieren zu können. Sie
würde eine Schritt-für-Schritt-Vermittlung der „[...] klassischen Handwerkszeuge,
wie Schwarzpläne, Pläne wie Grundrisse und Schnitte und den Modellbau
[...].“ begrüßen. Und „[...] dass man schon ein umfassendes Bild von dem
Beruf kriegen sollte, oder in alle Bereiche zumindest mal reingerochen haben
sollte. [...] Ich finde das wichtig, dass man die Möglichkeit hat, an der Uni alles
abzudecken.“
Sie sieht aber auch gleichzeitig die Gefahr, die in einem verschulteren Ausbildungssystem
stecken würde. „Mehr Input im Sinne von Vorlesungen, also
auch von den Professoren und mehr Vorgaben [...] mehr Struktur vielleicht.
[...] Aber da ist auch die Gefahr, es sollte auch nicht so eng gestrickt sein,
nicht so nach Schema F, weil dann die Selbständigkeit auch leidet.“