Dynamisches Differenzieren
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Zum Beispiel „Induktives Schließen“<br />
didacta Stuttgart –Forum Unterrichtspraxis, 23. Februar 2011, Udo‐Michael Schampel – Folie 34<br />
spielerisch<br />
25 ∙ 25 = 625<br />
20 ∙ 30 = 600<br />
10 ∙ 40 = 400<br />
Experimentieren<br />
systematisch<br />
25 ∙ 25 = 625<br />
(25 ‐ 5) ∙ (25 + 5) = 625 ‐ 5 2<br />
(25 ‐ 15)∙(25 + 15) = 625 ‐ 15 2<br />
Verallgemeinern<br />
(s ‐ t)∙(s + t) = s 2 ‐ t 2<br />
Anstößiges Hintergründiges Anschauliches Ratsames Anregendes (Be‐)Merkenswertes Fragwürdiges
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