Dynamisches Differenzieren
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didacta Stuttgart –Forum Unterrichtspraxis, 23. Februar 2011, Udo‐Michael Schampel – Folie 4<br />
Denk‐Anstoß<br />
<strong>Dynamisches</strong> <strong>Differenzieren</strong>:<br />
–Lernen ist eine Eigentätigkeit der Lernenden.<br />
– Alle Schülerinnen und Schüler bearbeiten dieselbe<br />
Problemstellung.<br />
–Jede Schülerin, jeder Schüler arbeitet an einer Lösung<br />
nach Maßgabe der eigenen Befähigung.<br />
– Alle Schülerinnen und Schüler können sich über<br />
Ideen, Schwierigkeiten und Ergebnisse austauschen.<br />
–Die abschließende Ergebnissicherung ist<br />
unverzichtbar.<br />
Anstößiges Hintergründiges Anschauliches Ratsames Anregendes (Be‐)Merkenswertes Fragwürdiges
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