Konflikte und Gewalt 5 - Jugendinformationszentrum

Gewaltprävention im Sport
gemacht, zu dem sich acht Anbieter freiwillig meldeten.
Als theoretische Grundlage für die Beurteilung
der Konzepte dienten die von Preiser und Wagner
(2003) 2 formulierten Qualitätskriterien für Präventions-
und Interventionsprogramme. Diese wurden
für die Evaluation operationalisiert, gruppiert, analysiert
und ausgewertet. Gegenstand der Bewertung
waren u.a. der Gewaltbegriff, das Präventionsverständnis
sowie die allgemeinen Zielsetzungen der
Anbieter. Hierzu erfassten und bewerteten die
Studierenden sowohl die schriftlich fixierten Konzepte,
den öffentlichen Auftritt (z. B. Flyer und Website) als
auch die mündlichen Selbstauskünfte.
Um nicht nur die theoretischen Hintergründe, sondern
auch die Qualität der konkreten Gewaltprä ventionspraxis
abzubilden, haben die Studierenden
Trainingseinheiten unterschiedlicher Trainerinnen
und Trainer sowie Teilnehmergruppen der jeweiligen
Anbieter beobachtet (pro Angebot insgesamt acht
Zyklen à 20 Minuten). Ausgewählte Aspekte der
Trainingsqualität wurden explorativ mit dem Classroom
Assessment Scoring System (CLASS) evaluiert.
CLASS 3 ist ein standardisiertes Beobachtungsinstrument,
das schon erfolgreich von der Arbeitsgruppe
um Prof. Dr. A. Richartz (Universität Hamburg,
Abteilung Bewegungs- und Sportpädagogik) für den
Vereinssport angewandt wurde. Das Evaluationsteam
begutachtete systematisch die Lernatmosphäre, die
Sensibilität des Angebotsleiters, die Berücksichtigung
der Teilnehmerperspektive sowie das Verhaltensmanagement,
da diese Faktoren für die positive sozial-emotionale
Entwicklung und die Effektivität von
Lehr-Lern-Prozessen eine große Bedeutung haben.
Abschließend fassten die Studierenden die Ergebnisse
zusammen und stellten diese den einzelnen Anbietern
zur Verfügung. So konnte eine erste Auseinandersetzung
der Anbieter mit den eigenen Ergebnissen erfolgen.
Im Rahmen des Pilotprojektes wurde eine erste
Qualitätsbewertung der Anbieter vorgenommen. Die
Auswertungen zeigen, dass bei dem Versuch, Vergleich
barkeit zu erzielen, Grenzen auftreten. Die
Angebote sind vielfältig und variieren vor allem hinsichtlich
der Art, Intensität und Dauer der körperlichsportlichen
Aktivität, der Zielgruppe, der Zielsetzung,
des pädagogischen Konzepts sowie der Trainerqualifikation.
Trotz der Heterogenität der Angebote erwiesen
sich die gewählten Evaluationsmethoden durchgehend
als geeignet. Es zeigte sich, dass einige Anbieter
von sportbezogenen Gewaltpräventionsmaßnahmen
ihre Konzepte verfeinern müssen, da sonst der Eindruck
der Beliebigkeit von Ansprüchen und konkreten
Trainingsinhalten entsteht. Nicht nur bei den
Interventions konzepten wurden deutliche qualitative
Unterschiede sichtbar, sondern auch in der Trainingsqualität
und Umsetzung der Konzepte. Auf die
Ergebnisse kann hier nicht im Detail eingegangen
werden. Langfristig sollte mit solchen Evaluationen
den Hamburger Schulen und Jugendeinrichtungen die
Auswahl eines für sie geeigneten Anbieters erleichtert
werden.
Mit der Pilotstudie ist ein Anfang gemacht, um die
Qualität bewegungs- und sportpädagogischer Angebote
zur Gewaltprävention objektiv und umfassend
zu bewerten. Um diesem Ziel näher zu kommen, sind
jedoch weitere Anstrengungen notwendig. Insbesondere
die Entwicklung einer trennscharfen Klassifikation
der bewegungs- und sportpädagogischen
Angebote sowie von geeigneten Evaluations instrumenten
steht noch aus.
Quellen und weiterführende Literaturhinweise:
1 Höfling, W. & Horst, J. (Hrsg.) (2011). Sport und
Gewalt. Tübingen: Mohr Siebeck.
2 Preiser, S. & Wagner, U. (2003). Gewaltprävention
und Gewaltminderung. Qualitätskriterien für
Präventions- und Interventionsprogramme. Report
Psychologie, 28, S. 660 – 666.
3 Richartz, A. & Zoller, R. (2011). Die Qualität
von Unterrichtsprozessen erfassen. In H. Lange,
G. Duttler & T. Leffler (Hrsg.),
Bewegungsbezogene Bildungskonzeptionen. Zur
Trias Konzeption, Implementation und Evaluation
(Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik, Bd.
10, S. 75-87). Baltmannsweiler: Schneider
Hohengehren.
Kontakt:
Fachbereich Bewegungswissenschaft der Universität
Hamburg (siehe Adressen),
E-Mail sigrid.happ@uni-hamburg.de
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