E-Learning - „ make or buy“? - Informationskompetenz

3.1 Entscheidung über Erstellung eines E-Learning-Angebots 13
3.1 Entscheidung über Erstellung eines E-Learning-Angebots
Die Entscheidung für die Erstellung und Umsetzung eines E-Learning-Angebots ist bildlich gesehen
die Spitze des Eisbergs und zieht viele andere Entscheidungen nach sich. Im folgenden
Schaubild werden die verschiedenen Phasen der Erstellung dargestellt und deren Zusammenhänge
ersichtlich.
Abbildung 3.1: Vorgehensmodell PADDIQ bei der Erstellung von E-Learning nach Niegemann (2004), S.47
Der Gedanke an Qualitätssicherung umrahmt die gesamte Entwicklung und sollte bei keiner
Entscheidung unberücksichtigt bleiben, da nur ein hochwertiges Produkt Nutzern und Anbietern
den angestrebten Erfolg bringt. Das Projektmanagement sollte alle vier Phasen umfassen,
da es zwischen den einzelnen Phasen und den zu treffenden Entscheidungen Wechselbeziehungen
gibt, die häufig Auswirkungen auf andere Entscheidungen haben.
Ein gutes Projektmanagement kann die Wahrscheinlichkeit verringern, dass solche Auswirkungen
bereits getroffene Entscheidungen zu sehr beeinflussen, es jedoch oft nicht gänzlich
verhindern. Die Entwicklung eines E-Learning-Angebots erlaubt also kein lineares Vorgehen
und es muss stets das gesamte Konzept Beachtung finden.
Von den vier Hauptbereichen Analyse, Design, Implementation und Development wird im
folgenden nur die Analyse näher erläutert, da die Ergebnisse daraus die wichtigsten Entscheidungskriterien
darstellen und alle anderen Phasen grundlegend beeinflussen. 2
Der Bereich Analyse ist eine grundlegende Komponente, auf der sämtliche nachfolgenden
Entscheidungen basieren und die auch als Kriterienkatalog während der Entwicklung dienen
kann. Wenn die Analyse der Ausgangsbedingungen und Ziele vernachlässigt wird, kann dies
dazu führen, dass das entstehende Produkt Schwachpunkte aufweist, die die Akzeptanz verringern
und den Nutzen, den das Produkt bringen soll, einschränken.
2 vgl. [Niegemann (2004), S. 47]