E-Learning - „ make or buy“? - Informationskompetenz

3.1 Entscheidung über Erstellung eines E-Learning-Angebots 18
Der zweite Teil der PAS 1032 ist ein didaktisches Objektmodell, das eine Modellierungshilfe
für Lernumgebungen darstellt und deren Beschreibung ermöglicht. 8
Da es noch keinen allgemeinen Standard gibt, sollte beim Kauf einer Lernplattform oder
E-Learning-Modulen darauf geachtet werden, dass diese möglichst viele der Standardisierungsinitiativen
unterstützen und nach den Empfehlungen ausgerichtet sind. Bei E-Learning-
Plattformen ist es ebenso wichtig, dass geeignete Export- und Importschnittstellen vorhanden
sind, um eigene Inhalte anderen zugänglich zu machen oder zugekaufte Lernobjekte in die bestehende
Struktur einfügen zu können. Hierfür sind auch die Dateiformate ausschlaggebend,
die von der Plattform unterstützt werden.
3.1.2.3 IT-Kompetenzen
Für die Bereitstellung eines E-Learning-Angebots müssen seitens der Mitarbeiter IT-Kompetenzen
vorhanden sein, um das Angebot entwickeln und anschließend fachgerecht betreuen zu können.
Die Bereitstellung von Hardware, den benötigten Server- und Datenbanksystemen und
die Implementierung der Lernplattform ist nur begrenzt relevant, da diese Tätigkeiten eine
einmalige Aufgabe sind und meist in den Zuständigkeitsbereich eines internen oder externen
IT-Servicedienstleisters, z.B. dem Rechenzentrum fällt somit nicht von Bibliothekaren geleistet
werden muss. Die Implementierung der Lernplattform sollte daher keine Schwierigkeiten
bereiten.
Für die Bibliotheksmitarbeiter beginnt also der Aufgabenbereich bei dem Umgang mit der
Lernplattform. Hier muss von den Hauptverantwortlichen unter anderem Kenntnis über die
Nutzerverwaltung, das Anlegen von Kursen, die Rechtevergabe an die unterschiedlichen Nutzergruppen
und die allgemeine Funktionsweise der Plattform erarbeitet werden. Für spätere
Entwicklungsphasen ist es wichtig, einige „Experten“ zu haben, da diese sowohl als Multiplikatoren
die Kenntnisse in Unterstützungsmaßnahmen an Lehrende weitergeben können, aber
auch als technischer Support für Lehrende unde Lernende fungieren können.
Für die eigene Erstellung von Kursen sind für die Autoren Kenntnisse der entsprechenden Software
unumgänglich. Neben den üblichen Office-Programmen sind für E-Learning Multimedia-
Programme, wie zum Beispiel Flash 9 , nötig. Darüber hinaus können auch Autoren-Tools
genutzt werden, die es sowohl als Open Source wie auch als komerzielle Produkte gibt.
8 vgl. [DIN (2004), S. 15-27]
9 Erklärungen zu IT-Begriffen können dem Verzeichnis Abkürzungen & Begriffe entnommen werden