E-Learning - „ make or buy“? - Informationskompetenz

4.3 Kombinationsmöglichkeiten von „make“ und „buy“ und deren Einsatz in Bibliotheken 40
Abbildung 4.5: Screenshot der Übersicht über die LOTSE-Lernpfade für das Fach Geschichte
Da Lotse sowohl für Studenten als auch für Fachwissenschaftler entwickelt wurde, muss das
Konzept von einzelnen Wissenschaftsdisziplinen ausgehen und eine starke fachliche Spezifizierung
bieten. So weist es auf alle relevanten Informationsangebote eines Faches hin und
vermittelt Strategien zur Informationssuche. Die Einbindung von LOTSE in die Lehre bietet
sich an, da die Struktur des Navigationssystems sich an den Arbeitsschritten des wissenschaftlichen
Arbeitens orientiert. Anhand dieser Struktur können Studierende das systematische
Forschen erlernen.
Darüber hinaus wurde bei der Konzeption auf eine flexible modulare Struktur geachtet, die
eine freie Wahl des Einstiegspunktes, des Informationsweges und der Lerngeschwindigkeit ermöglicht.
Zur Erleichterung der Orientierung dienen die grafische Darstellung der Module und
ein schlichtes Layout. Zusätzlich soll die Motivation und der Lernerfolg durch die Nutzung
multimedialer Elemente positiv beeinflusst werden. Im Gegensatz zu DISCUS wurde jedoch
in weit geringerem Maße auf Interaktivität und Multimedialität geachtet. Dies zeigt sich auch
in der folgenden Abbildung, einem Screenshot aus LOTSE.