E-Learning - „ make or buy“? - Informationskompetenz

4.3 Kombinationsmöglichkeiten von „make“ und „buy“ und deren Einsatz in Bibliotheken 34
Abbildung 4.3: Tabelle der im Projekt Informationskompetenz entwickelten Präsenz- und E-Learning-Module
aus Kohl-Frey (2005)
Hier wird also der größte Vorteil veranschaulicht, den die Eigenerstellung von Inhalten bietet;
die Möglichkeit der perfekten Abstimmung auf die sonstigen Schulungsangebote der Bibliothek.
Auf diese Weise kann eine klare didaktische Linie verfolgt und den Fachreferenten die
Vorbereitung von Schulungen erleichtert werden. Das E-Learning-Angebot stellt also ein praktisches
Hilfsmittel bei Vorbereitung und Durchführung von Schulungen dar.
An diesen zwei Beispielen wird offensichtlich, dass eine „make-make“-Lösung für die Erstellung
eines E-Learning-Angebots sehr arbeits- und zeitintensiv ist und nur mit zusätzlichen
finanziellen und personellen Mitteln umzusetzen ist. Um den Aufwand optimal zu nutzen, sollten
Kooperationen angestrebt werden, die von den Arbeitsergebnissen profitieren und somit
die eigenen Ressourcen nur in geringem Maß einsetzen müssen, um ein E-Learning-Angebot
zu erstellen.